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在教学活动中组织开展合作学习，采用自主、合作、探究的学习方式是目前教育教学改革中普遍采用的方式。但教师在分组时往往有较大的随意性，本文希望通过阐述各种因素对分组合作学习的影响，通过优化影响分组合作学习的因素，改变分组的随意性，在教学活动中有效地组织开展合作学习，提升教学效果。
优化小组合作，提升教学效果
【摘 要】
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在教学活动中组织开展合作学习，采用自主、合作、探究的学习方式是目前教育教学改革中普遍采用的方式。但教师在分组时往往有较大的随意性，本文希望通过阐述各种因素对分组合作
【机 构】
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东南大学成贤学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年28期
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