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课题组通过对通安小学留守儿童的前后两次问卷调查,了解到通安小学留守儿童的学习和生活状态。通过分析研究,课题组教师找到解决通安小学留守儿童问题相应的对策——微课学习和应用,让通安小学留守儿童增强了学习兴趣,提高了学业成绩,同时使教师提高了教学的有效性。
应用微课提高留守儿童学业成绩有效性研究
【摘 要】
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课题组通过对通安小学留守儿童的前后两次问卷调查,了解到通安小学留守儿童的学习和生活状态。通过分析研究,课题组教师找到解决通安小学留守儿童问题相应的对策——微课学习
【机 构】
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甘肃省陇西县通安小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年05期
【基金项目】
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2017年甘肃省教育科学“十三五”规划课题《关于通安小学留守儿童行为习惯的出现及相关对策》(课题立项号:DX2017-1858)的阶段性研究成果
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