【摘 要】
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促进学生认知能力发展是高中化学教学的重要目标之一.柳州地区高中的韦斌老师在多年的教学中,积极探索,总结出一套构建有效课堂、优化认知过程的可供借鉴的方法,逐渐形成了自
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促进学生认知能力发展是高中化学教学的重要目标之一.柳州地区高中的韦斌老师在多年的教学中,积极探索,总结出一套构建有效课堂、优化认知过程的可供借鉴的方法,逐渐形成了自己的教学风格和教学哲学.对学生认知四阶段的提炼,提高了教学的有效性.韦斌老师在教学中发现,学生的认知过程从元认知角度看有四个阶段:一是不知自己不知,二是知自己不知,三是知自己知,四是不知自己知.
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