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摘要：新时期社会发展相比过去出现很多不同，特别是对于教育事业发展而言，很多新技术和新理论的引入使得教育效率和教育质量相比过去提升不少。但是整体上的教育环境也因此发生了很多变革，需要实际的从业者根据时代的新需要和相关的新变革出现来努力做出更新，进而满足时代需求的同时，保证相关的教育水平能够符合实际的需要。笔者试图针对小学体育田径教学展开相关的研究，结合体育环境的构建，来探究如何做好相关的体验教学辅导工作，进而为实际业务的推进提供坚实的理论基础。
关键词：小学体育;田径教学;环境影响
1 概述体育教学环境
这里所提到的体育教学环境是指大环境中的一个组成部分，是相对较为特殊的，需要具备开展体育教育的物质条件，也需要满足相关的精神要求。体育教学概念是整个教学环境中相对较为特殊的一个类别，一个优质的体育教学环境，可以为同学们带来个人发展所需要的所有要素，比如物质要素、心理要素、精神要素等。
2 体育教学环境分类
体育教学外部环境主要包括各类体育场馆及体育场地等。体育场地主要包括跑道、排球场、篮球场等这些场地和周边的环境，比如树木、草地、空气等，共同构建了人为的外部环境。体育场地需要结合学校的整体设计来做出布置，根据学生们的实际情况及相关需求做出分门别类的设计，在保证安全、卫生等基础条件下，注意好相关体育活动所需要的各类外部因素，比如位置、采光、溫度、声音、方向、材料等。大部分情况下跑道的布置方向应当和子午线保持一致，还应当注意整体场地的颜色能够符合学生们的年龄生理需要。特别需要注意的是，在场地兴修时必须保证材质足够安全、环保，这对于学生们的身心健康发展而言是十分重要的保障。体育设施主要包括平日性设施和体育器材设施2类。其中，平日性设施包括桌椅、实验设施、体育书籍等。体育器材设施主要包括和学生们所从事项目相关的器材，比如篮球、足球、单杠、双杠、标枪、体操垫等，只有满足这些条件，才可以为学生们的实际发展带来足够有利的帮助。
3 结合体育教学环境概述田径教学的策略
3.1 做好各类的场地建设工作
在体育环境的改变方面，应当结合着体育教学外部环境的改善，来促进体育教学的合理开展，做好内部环境和外部环境的融合工作。体育场地设施的建设，应当以培养学生全面素质提升，满足基本活动需求和身体素质提高需要为根本依据，开展体育课程的根本目的，就是为了提升学生们的个人身体素质，使得他们在活动训练当中个人的身体爆发力、速度、耐力等方面的能力得到根本上的提升，进而构建起相对完善的运动素养。在基础活动训练方面需要予以足够的重视，同时，在环境的构建过程中需要格外重视这方面的内容。部分体育老师的关注重点集中在了各类时下十分热门的运动上，比如足球、篮球、排球等，这些项目对于学生的发展确实是会带来积极正向的帮助。但是，需要注意到的是，学生们的个人基础活动训练，才是构成这些高级项目的根本组成部分，对于平日生活和工作及未来发展而言，基础活动训练所占的比重也远远高于这些高级项目。所以在体育课及相关活动开展过程中，重视其基础活动训练，以此为根本的训练目标，才是相对较为实际的。比如，结合走步、跑步、跳远、支撑、平衡、负重练习等，可以提升人的身体素质，也可以为学生们高级素质的培养带来相关的帮助，为高级项目的推进提供坚实的基础。因此，作为实际的从业者和相关的老师应当在体育环境改善过程中及体育场地设施建设过程中以培养学生的全面基本活动能力为根本，重视起这项工作，提升学生的身体素质。
3.2 结合需求购置设施
需要注意的是体育环境的建设及体育器材设施的购置，需要符合学生的身心特点。结合国内外学者对相关体育课及体育活动的研究来看，小学生及中学生体育器材设施的规格情况将直接影响着学生们体育活动的学习效率和积极性。因此，学生应当选择适合他们的训练项目，实际的管理者更应当选择符合学生生理和心理特点的体育设施。以英国学者的研究为例，在单杠、双杠训练项目上，如果购置了小学生可以自主使用的器材，那么学生们的学习积极性及个人操练积极性、体育课程训练项目效率提高近70%。由此可以看出，体育器材设施规格相符对学生身心发展所带来的积极帮助，所以对于实际的体育教师而言，应当结合着这方面内容来努力做出改善，以此为从根本上促进教学环境的提升保证教学效率。以笔者所在的院校为例，为了使得各项体育项目及其他设施能够符合学生的身心特点，因此在篮球足球教学中购置了符合小学生中学生个人身高特点的可调节篮筐，即可伸缩球门。在体育课上，老师们会根据学生的实际需要及课程的教学目标，来自主调节篮框的高度及球门的大小，这就极大激发了学生们的个人积极性。在具体的宣传项目开展方面也较为符合学生们生理及心理特征，因此整体上的教学效率相比过去提升了很多，这就是尊重规律及重视器材设施符合学生个人身心特征的优势所在。
3.3 因地适宜打造专属环境
要因地适宜建设好体育设施的外部环境，将内部环境和外部环境做好融合工作，去给学生们营造出良好的体育学习氛围。如今大部分学校特别是城市中的学校都十分重视硬件器材及环境的构建工作，无论是在硬件的购买上，还是环境的配套建设。比如，各类树木种植及颜色搭配等都做到了足够的重视，整体上的发展也越来越向着发达国家的水平靠近，这是喜人的变革所在。但需要注意的是，在实际的器材设施购置、安装维护及环境的搭建过程中，需要做好因地制宜工作，不仅要注意学生们个人生理、心理特点的满足，也需要结合地区的实际情况、学校的外部环境及周边环境情况来做好相关的构建设计，只有这样才可以使得自然环境和体育教学环境是和谐的。比如，在颜色设计方面就应当结合着学校所在地区的实际情况来开展相关的设计，在南方地区由于整体的森林覆盖率及水源地相对较多，因此，茂盛的绿色和海洋的蓝色来作为相关的装扮，是符合地区特征的，也是可以吸引学生注意的。
4结语
整体来看，体育教学特别是田径教学，对环境的需求是相对较高的，无论是内部环境还是外部环境，都需要结合着学生的发展及新时期的特征做出符合时代需要和学生发展的变革，这对于整体社会进步而言都是很有帮助的做法。
参考文献
[1] 葛伟.小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏[J].读与写：教育教学刊，2019，16（6）：190.
[2] 黄泽星.提高中职体育田径教学有效性的措施研究[J].黑龙江科学，2019，10（11）：84-85.
[3] 赵海涛，周劲申，苗蕊.阳光体育运动背景下，中小学田径教学改革探索[J].田径，2019（7）：64-65.
关键词：小学体育;田径教学;环境影响
1 概述体育教学环境
这里所提到的体育教学环境是指大环境中的一个组成部分，是相对较为特殊的，需要具备开展体育教育的物质条件，也需要满足相关的精神要求。体育教学概念是整个教学环境中相对较为特殊的一个类别，一个优质的体育教学环境，可以为同学们带来个人发展所需要的所有要素，比如物质要素、心理要素、精神要素等。
2 体育教学环境分类
体育教学外部环境主要包括各类体育场馆及体育场地等。体育场地主要包括跑道、排球场、篮球场等这些场地和周边的环境，比如树木、草地、空气等，共同构建了人为的外部环境。体育场地需要结合学校的整体设计来做出布置，根据学生们的实际情况及相关需求做出分门别类的设计，在保证安全、卫生等基础条件下，注意好相关体育活动所需要的各类外部因素，比如位置、采光、溫度、声音、方向、材料等。大部分情况下跑道的布置方向应当和子午线保持一致，还应当注意整体场地的颜色能够符合学生们的年龄生理需要。特别需要注意的是，在场地兴修时必须保证材质足够安全、环保，这对于学生们的身心健康发展而言是十分重要的保障。体育设施主要包括平日性设施和体育器材设施2类。其中，平日性设施包括桌椅、实验设施、体育书籍等。体育器材设施主要包括和学生们所从事项目相关的器材，比如篮球、足球、单杠、双杠、标枪、体操垫等，只有满足这些条件，才可以为学生们的实际发展带来足够有利的帮助。
3 结合体育教学环境概述田径教学的策略
3.1 做好各类的场地建设工作
在体育环境的改变方面，应当结合着体育教学外部环境的改善，来促进体育教学的合理开展，做好内部环境和外部环境的融合工作。体育场地设施的建设，应当以培养学生全面素质提升，满足基本活动需求和身体素质提高需要为根本依据，开展体育课程的根本目的，就是为了提升学生们的个人身体素质，使得他们在活动训练当中个人的身体爆发力、速度、耐力等方面的能力得到根本上的提升，进而构建起相对完善的运动素养。在基础活动训练方面需要予以足够的重视，同时，在环境的构建过程中需要格外重视这方面的内容。部分体育老师的关注重点集中在了各类时下十分热门的运动上，比如足球、篮球、排球等，这些项目对于学生的发展确实是会带来积极正向的帮助。但是，需要注意到的是，学生们的个人基础活动训练，才是构成这些高级项目的根本组成部分，对于平日生活和工作及未来发展而言，基础活动训练所占的比重也远远高于这些高级项目。所以在体育课及相关活动开展过程中，重视其基础活动训练，以此为根本的训练目标，才是相对较为实际的。比如，结合走步、跑步、跳远、支撑、平衡、负重练习等，可以提升人的身体素质，也可以为学生们高级素质的培养带来相关的帮助，为高级项目的推进提供坚实的基础。因此，作为实际的从业者和相关的老师应当在体育环境改善过程中及体育场地设施建设过程中以培养学生的全面基本活动能力为根本，重视起这项工作，提升学生的身体素质。
3.2 结合需求购置设施
需要注意的是体育环境的建设及体育器材设施的购置，需要符合学生的身心特点。结合国内外学者对相关体育课及体育活动的研究来看，小学生及中学生体育器材设施的规格情况将直接影响着学生们体育活动的学习效率和积极性。因此，学生应当选择适合他们的训练项目，实际的管理者更应当选择符合学生生理和心理特点的体育设施。以英国学者的研究为例，在单杠、双杠训练项目上，如果购置了小学生可以自主使用的器材，那么学生们的学习积极性及个人操练积极性、体育课程训练项目效率提高近70%。由此可以看出，体育器材设施规格相符对学生身心发展所带来的积极帮助，所以对于实际的体育教师而言，应当结合着这方面内容来努力做出改善，以此为从根本上促进教学环境的提升保证教学效率。以笔者所在的院校为例，为了使得各项体育项目及其他设施能够符合学生的身心特点，因此在篮球足球教学中购置了符合小学生中学生个人身高特点的可调节篮筐，即可伸缩球门。在体育课上，老师们会根据学生的实际需要及课程的教学目标，来自主调节篮框的高度及球门的大小，这就极大激发了学生们的个人积极性。在具体的宣传项目开展方面也较为符合学生们生理及心理特征，因此整体上的教学效率相比过去提升了很多，这就是尊重规律及重视器材设施符合学生个人身心特征的优势所在。
3.3 因地适宜打造专属环境
要因地适宜建设好体育设施的外部环境，将内部环境和外部环境做好融合工作，去给学生们营造出良好的体育学习氛围。如今大部分学校特别是城市中的学校都十分重视硬件器材及环境的构建工作，无论是在硬件的购买上，还是环境的配套建设。比如，各类树木种植及颜色搭配等都做到了足够的重视，整体上的发展也越来越向着发达国家的水平靠近，这是喜人的变革所在。但需要注意的是，在实际的器材设施购置、安装维护及环境的搭建过程中，需要做好因地制宜工作，不仅要注意学生们个人生理、心理特点的满足，也需要结合地区的实际情况、学校的外部环境及周边环境情况来做好相关的构建设计，只有这样才可以使得自然环境和体育教学环境是和谐的。比如，在颜色设计方面就应当结合着学校所在地区的实际情况来开展相关的设计，在南方地区由于整体的森林覆盖率及水源地相对较多，因此，茂盛的绿色和海洋的蓝色来作为相关的装扮，是符合地区特征的，也是可以吸引学生注意的。
4结语
整体来看，体育教学特别是田径教学，对环境的需求是相对较高的，无论是内部环境还是外部环境，都需要结合着学生的发展及新时期的特征做出符合时代需要和学生发展的变革，这对于整体社会进步而言都是很有帮助的做法。
参考文献
[1] 葛伟.小学体育田径教学中如何有效应用体育游戏[J].读与写：教育教学刊，2019，16（6）：190.
[2] 黄泽星.提高中职体育田径教学有效性的措施研究[J].黑龙江科学，2019，10（11）：84-85.
[3] 赵海涛，周劲申，苗蕊.阳光体育运动背景下，中小学田径教学改革探索[J].田径，2019（7）：64-65.