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浅谈肺结核患者的护理体会
【出 处】
:
中国保健营养
【发表日期】
:
2016年29期
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中图分类号:G642.421 经过近几年的调研,我发现课堂教学中,有时个别老师对知识性概念表述不规范,甚至出现错误,导致学生被动的接受、知识的迷茫和缺失,课堂效率低下。为了避免不和谐的音符,现把课堂教学中出现的个别案例进行扫描与分析,并采取相应的教学对策。现归纳整理如下: 一、课堂扫描与分析思考 错例一:角的概念及画法的迷茫 【课堂扫描】1.对角的初步感知。 师:摸一摸三角板中的角有什么
摘要:随着新课程改革在全国全面推进,如何对新世纪的人才进行体育教育,全面提高学生的身心素质,已成为新课程背景下广大中学体育教师探讨的一个重要课题。本文,笔者将结合自己在中学体育教学中的探索和实践,从优化课堂组织形式,恰当运用游戏组织教学,激发学生学习兴趣,创设问题情境,激发学生的学习主动性,将音乐引入中学体育课堂,营造愉悦的氛围,运用情景化教学法,激发学生学习潜能,因材施教,运用分层教学法等几个方
摘要:800米跑是中学体育课的一个重要内容,也是《国家体育锻炼标准》的重要项目。它能有效提高人体的心肺功能和耐力素质,培养学生顽强拼搏的意志品质和吃苦耐劳的精神,有利于促进学生的身心健康。但平时体育教学中有相当多的学生特别是多数女学生对此项目表现出畏惧,不愿跑,成绩差等现象,如何让中学生特别是女学生克服心理障碍,提高800米跑成绩就成为中学体育老师研究的重要课题。本文,笔者将从产生800米跑心理障
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