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从整合技术的学科教学法知识,即TPCK的视角出发,分析高职教师的信息化教学能力现状,探讨了高职教师的信息化教学能力的优化路径,这对于进一步深入推动高职教育的信息化有一定的现实意义。
基于TPCK的高职院校教师信息化教学能力提升研究
【摘 要】
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从整合技术的学科教学法知识,即TPCK的视角出发,分析高职教师的信息化教学能力现状,探讨了高职教师的信息化教学能力的优化路径,这对于进一步深入推动高职教育的信息化有一定
【机 构】
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河南农业职业学院
【出 处】
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河南农业
【发表日期】
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2020年9期
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