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党的十七届四中全会提出了“建设马克思主义学习型政党”这一重大而紧迫的战略任务。在建设学习型党组织这一伟大实践中,国有企业领导班子必须发挥模范作用,当好本企业学习型党组织建设的“领头雁”,以自身的引领、示范和带动作用,促进学习型党组织建设,不断提高党组织的凝聚力、战斗力和创造力,为企业全面协调可持续发展提供坚强可靠的组织保证。
以发挥班子整体功能为落脚点
国有企业领导班子担负着实现企业发展进步的重要责任,通过学习增长知识、增加智慧、增强本领,发挥领导班子整体功能作用,这是新形势下加强领导班子建设的内在要求和必经之路。
建设学习型领导班子重在使学习成为各级领导班子的自觉追求和良好习惯。建设学习型领导班子不能有一蹴而就、毕其功于一役等急功近利思想,要将学习作为领导班子建设的一项长期性、根本性的任务来抓,尤其要充分用好中心组学习这个重要的平台和载体。中铁一局党委在中心组学习中,坚持常谋划、早备课、按时学、定目标,围绕企业中心工作,有针对性地进行专题学习,在深入调研的基础上,做到一次学习突出一个方面、解决一个问题、推动一项工作。在学习中,我们认真做到以下两点:一是真正把学习摆到重要的位置,强调共同学习,整体提高,形成气氛浓厚、持之以恒的学习氛围,从而对公司广大党员干部起到了带头表率作用;二是在学习中紧密围绕企业实际工作,对企业存在的问题进行系统性思考,班子成员畅所欲言,发挥才智,在系统交流的基础上,共同掌好企业前进的船舵。
建设学习型领导班子重在提高领导班子管理水平。没有丰厚的知识储备,就难以承担领导企业发展的使命。国有企业领导班子是企业改革发展的领路人,必须坚定不移地通过学习提高管理水平。这之中,要注重培养班子成员三种思维方法:一是辩证思维。要通过学习培养出辩证思维能力,形成用发展的眼光看待事物的思维习惯。二是集体思维。领导班子是一个集体,要发挥好整体功能,就必须充分发挥领导班子的集体智慧。唯有如此,才能做到步调一致,准确把握时代潮流,契合发展趋势。三是动态思维。班子成员在工作和决策中要注重从全局的角度,从横向、纵向两个方向,从静态、动态两种环境来分析和认识问题,做到整体、动态、本质地思考问题。
建设学习型领导班子重在提高领导班子的创新能力。提高班子的创新能力,首先要注重知识的积累。创新是以知识为基础、以科学为根据的创造性劳动,是提升企业核心竞争力的根本驱动。其次要通过建立科学的学习机制,激发起大家学以致用、理论联系实际的创造性思维,充分发挥其想象力和创造力,做到在学习中创新。三要把创新与工作很好地结合起来,通过创新促进工作开展,用实践检验创新成果。
以增强“四个意识”为切入点
国有企业领导班子成员要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,以增强“四个意识”为切入点,提高综合素质。
大局意识。领导班子是企业的指挥中枢,必须在把握大局的前提下讨论各种问题,作出具有前瞻性、全局性和战略性的决策和判断。增强大局意识,就需要把学习放在首位,解决知识面不广、理解力不高、执行力不强的综合性问题,从而推动认识水平和思维方式适应不断发展变化的大局。
问题意识。企业领导班子能否履行好自己的职责,在实现国有资产保值增值的基础上提高职工收入、构建和谐企业,很大程度上取决于对企业改革发展前途命运的把握。因此,领导班子成员要经常在脑子里想问题,留心考察,注意研究,否则就会遇事无策,陷于被动。要带着问题去学习,在学习的过程中不断琢磨、分析和思考,弄清楚问题产生的原因,找出症结,想出对策,从而提高工作能力和水平。
目的意识。建设学习型领导班子,就是要求班子成员务必着眼于提高理论素养,着眼于做好本职工作,着眼于完善知识结构,通过对新形势、新问题的学习,达到坚定信念、更新观念、提高认识、凝聚共识的目的,进而将学到的新知识、新理念、新思维转变为促进企业改革发展的新动力,带领企业又好又快发展。
领导意识。企业领导班子成员的学风对企业风气有着重要的影响。只有领导班子自身讲学习、真学习,才能带动企业全体员工的整体学习风气;只有领导带头学习,不断坚定理想信念、修炼道德情操、提高履职能力,坚持言行一致,才能使学习型党组织建设取得成效。
以优化知识结构为着力点
学习与读书是多多益善的事情。在大量的书籍中,领导班子成员应当选择那些能够提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界的书籍来进行系统的研读。
学习当代中国马克思主义理论著作。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导班子成员首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用,把握马克思主义的世界观和方法论,进而坚定理想信念、政治立场和党性原则,把握好国有企业改革发展的方向。
学习科学发展观。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。领导班子成员要通过学习科学发展观,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,提高企业战略规划和经营管理能力,增强运用科学发展观指导实践、推动科学发展的能力和本领,最大限度地配置好企业各种资源,实现企业全面协调可持续发展。
学习社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容。领导班子成员要深刻认识社会主义核心价值体系的基本内容、实现目标和鲜明特征,自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造,加强个人思想品德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神,培养高尚道德情操和健康生活情趣,使自身始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
学习企业管理所必需的各方面知识。领导工作的综合性和系统性强,需要多方面的知识积累。领导班子成员要按照“缺什么补什么、需要什么学什么”的原则,不断优化知识结构,深入学习市场经济、金融证券、企业管理、专业技术、法律法规方面的知识,学习企业的标准、规范、流程,调整知识结构,完善知识体系,促进领导水平和决策能力的提高。
学习总结实践中的成功经验。要深入企业改革发展实践,加强调查研究,向职工群众请教,不断总结职工群众的新创造、新经验。要善于学习借鉴同行业先进单位的作法和经验,丰富和拓展企业改革发展的思路和举措。围绕企业生产经营中心,解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平,在推动实际问题的解决过程中深化对企业改革发展规律的认识和把握。
以健全完善学习机制为重点
建设学习型领导班子,必须按照党的十七届四中全会《决定》、中共中央《关于推进学习型党组织建设的实施意见》的要求,结合实际,着眼实效,健全完善机制和方法,提升学习质量和效果。
强化中心组学习制度。中心组学习制度是领导班子武装头脑、开阔思路、提高认识、凝聚才智的重要途径。强化中心组学习制度,落脚点是充分体现中心组学习的针对性和时效性,使班子成员能够按照适应形势、切合实际、推动发展的要求,着眼于提高认识水平、增强学习成效、加强成果运用,从而起到推动工作的良好效果。
完善督学考评奖惩机制。加强对学习内容和效果的督促检查,变软性约束为硬性管理,完善激励机制,把考核和奖惩结合起来,将学习作为考察评价使用干部的一项重要内容,在“监督——激励——自觉”的良性循环中推进,提高领导班子成员学习的自觉性,使学习成为其工作中不可缺少的组成部分,形成爱好学习、勤奋学习、终身学习的良好习惯。
创新学习方法。在建设学习型领导班子过程中,要积极创新学习方法,充分利用党课、报告会、培训等多种形式,采取研讨、交流、辅导、恳谈等多种方式,做到学习形式生动活泼、学习内容有的放矢、学习效果卓有实效。同时,积极采取“请进来”、“走出去”的方式,邀请领导、专家、学者,围绕国内外宏观形势、企业中心工作等方面的问题进行培训讲座,达到开阔眼界、拓展思维的效果。
(责任编辑:李万全)
以发挥班子整体功能为落脚点
国有企业领导班子担负着实现企业发展进步的重要责任,通过学习增长知识、增加智慧、增强本领,发挥领导班子整体功能作用,这是新形势下加强领导班子建设的内在要求和必经之路。
建设学习型领导班子重在使学习成为各级领导班子的自觉追求和良好习惯。建设学习型领导班子不能有一蹴而就、毕其功于一役等急功近利思想,要将学习作为领导班子建设的一项长期性、根本性的任务来抓,尤其要充分用好中心组学习这个重要的平台和载体。中铁一局党委在中心组学习中,坚持常谋划、早备课、按时学、定目标,围绕企业中心工作,有针对性地进行专题学习,在深入调研的基础上,做到一次学习突出一个方面、解决一个问题、推动一项工作。在学习中,我们认真做到以下两点:一是真正把学习摆到重要的位置,强调共同学习,整体提高,形成气氛浓厚、持之以恒的学习氛围,从而对公司广大党员干部起到了带头表率作用;二是在学习中紧密围绕企业实际工作,对企业存在的问题进行系统性思考,班子成员畅所欲言,发挥才智,在系统交流的基础上,共同掌好企业前进的船舵。
建设学习型领导班子重在提高领导班子管理水平。没有丰厚的知识储备,就难以承担领导企业发展的使命。国有企业领导班子是企业改革发展的领路人,必须坚定不移地通过学习提高管理水平。这之中,要注重培养班子成员三种思维方法:一是辩证思维。要通过学习培养出辩证思维能力,形成用发展的眼光看待事物的思维习惯。二是集体思维。领导班子是一个集体,要发挥好整体功能,就必须充分发挥领导班子的集体智慧。唯有如此,才能做到步调一致,准确把握时代潮流,契合发展趋势。三是动态思维。班子成员在工作和决策中要注重从全局的角度,从横向、纵向两个方向,从静态、动态两种环境来分析和认识问题,做到整体、动态、本质地思考问题。
建设学习型领导班子重在提高领导班子的创新能力。提高班子的创新能力,首先要注重知识的积累。创新是以知识为基础、以科学为根据的创造性劳动,是提升企业核心竞争力的根本驱动。其次要通过建立科学的学习机制,激发起大家学以致用、理论联系实际的创造性思维,充分发挥其想象力和创造力,做到在学习中创新。三要把创新与工作很好地结合起来,通过创新促进工作开展,用实践检验创新成果。
以增强“四个意识”为切入点
国有企业领导班子成员要以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神,以增强“四个意识”为切入点,提高综合素质。
大局意识。领导班子是企业的指挥中枢,必须在把握大局的前提下讨论各种问题,作出具有前瞻性、全局性和战略性的决策和判断。增强大局意识,就需要把学习放在首位,解决知识面不广、理解力不高、执行力不强的综合性问题,从而推动认识水平和思维方式适应不断发展变化的大局。
问题意识。企业领导班子能否履行好自己的职责,在实现国有资产保值增值的基础上提高职工收入、构建和谐企业,很大程度上取决于对企业改革发展前途命运的把握。因此,领导班子成员要经常在脑子里想问题,留心考察,注意研究,否则就会遇事无策,陷于被动。要带着问题去学习,在学习的过程中不断琢磨、分析和思考,弄清楚问题产生的原因,找出症结,想出对策,从而提高工作能力和水平。
目的意识。建设学习型领导班子,就是要求班子成员务必着眼于提高理论素养,着眼于做好本职工作,着眼于完善知识结构,通过对新形势、新问题的学习,达到坚定信念、更新观念、提高认识、凝聚共识的目的,进而将学到的新知识、新理念、新思维转变为促进企业改革发展的新动力,带领企业又好又快发展。
领导意识。企业领导班子成员的学风对企业风气有着重要的影响。只有领导班子自身讲学习、真学习,才能带动企业全体员工的整体学习风气;只有领导带头学习,不断坚定理想信念、修炼道德情操、提高履职能力,坚持言行一致,才能使学习型党组织建设取得成效。
以优化知识结构为着力点
学习与读书是多多益善的事情。在大量的书籍中,领导班子成员应当选择那些能够提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界的书籍来进行系统的研读。
学习当代中国马克思主义理论著作。马克思主义是我们认识和改造世界的强大思想武器,马克思主义理论素养是领导干部素质的核心和灵魂,掌握马克思主义理论是领导干部的基本功。领导班子成员首先要认真研读马克思主义中国化最新成果,深入学习领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想,系统掌握中国特色社会主义理论体系,做到真学、真懂、真信、真用,把握马克思主义的世界观和方法论,进而坚定理想信念、政治立场和党性原则,把握好国有企业改革发展的方向。
学习科学发展观。科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。领导班子成员要通过学习科学发展观,进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,提高企业战略规划和经营管理能力,增强运用科学发展观指导实践、推动科学发展的能力和本领,最大限度地配置好企业各种资源,实现企业全面协调可持续发展。
学习社会主义核心价值体系。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现和主体内容。领导班子成员要深刻认识社会主义核心价值体系的基本内容、实现目标和鲜明特征,自觉用社会主义核心价值体系指导主观世界的改造,加强个人思想品德修养,树立正确的世界观、人生观、价值观,带头弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新精神为核心的时代精神,培养高尚道德情操和健康生活情趣,使自身始终保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。
学习企业管理所必需的各方面知识。领导工作的综合性和系统性强,需要多方面的知识积累。领导班子成员要按照“缺什么补什么、需要什么学什么”的原则,不断优化知识结构,深入学习市场经济、金融证券、企业管理、专业技术、法律法规方面的知识,学习企业的标准、规范、流程,调整知识结构,完善知识体系,促进领导水平和决策能力的提高。
学习总结实践中的成功经验。要深入企业改革发展实践,加强调查研究,向职工群众请教,不断总结职工群众的新创造、新经验。要善于学习借鉴同行业先进单位的作法和经验,丰富和拓展企业改革发展的思路和举措。围绕企业生产经营中心,解决突出矛盾、破解发展难题、提高工作水平,在推动实际问题的解决过程中深化对企业改革发展规律的认识和把握。
以健全完善学习机制为重点
建设学习型领导班子,必须按照党的十七届四中全会《决定》、中共中央《关于推进学习型党组织建设的实施意见》的要求,结合实际,着眼实效,健全完善机制和方法,提升学习质量和效果。
强化中心组学习制度。中心组学习制度是领导班子武装头脑、开阔思路、提高认识、凝聚才智的重要途径。强化中心组学习制度,落脚点是充分体现中心组学习的针对性和时效性,使班子成员能够按照适应形势、切合实际、推动发展的要求,着眼于提高认识水平、增强学习成效、加强成果运用,从而起到推动工作的良好效果。
完善督学考评奖惩机制。加强对学习内容和效果的督促检查,变软性约束为硬性管理,完善激励机制,把考核和奖惩结合起来,将学习作为考察评价使用干部的一项重要内容,在“监督——激励——自觉”的良性循环中推进,提高领导班子成员学习的自觉性,使学习成为其工作中不可缺少的组成部分,形成爱好学习、勤奋学习、终身学习的良好习惯。
创新学习方法。在建设学习型领导班子过程中,要积极创新学习方法,充分利用党课、报告会、培训等多种形式,采取研讨、交流、辅导、恳谈等多种方式,做到学习形式生动活泼、学习内容有的放矢、学习效果卓有实效。同时,积极采取“请进来”、“走出去”的方式,邀请领导、专家、学者,围绕国内外宏观形势、企业中心工作等方面的问题进行培训讲座,达到开阔眼界、拓展思维的效果。
(责任编辑:李万全)