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摘要：思政教育是学校一项重要的教育工作，我国历来十分重视思政教育。中职生学习能力与道德素养与普通学生还有一定的差距，这就需要学校以及思政课教师重视思政课教学，能够根据中职生的特点以及教学需要创新教学内容。当前，新媒体技术为人们的生活带来了诸多的便利，如果教师可以将其应用于中职生思政教育中，必然会解决当前教学中的一些问题。本文就新媒体技术在中职生思想政治教育教学中的应用策略进行了探讨。
关键词：思政教育;新媒体;中职生
0.引言
中职生大多是中考落榜生，学习能力与道德素养与普通学生还有一定的差距，加之社会对职业教育的偏见，所以中职生心理压力较大，思想观念以及行为习惯更容易受到大环境的影响，可能出现逃课、旷课、打架等行为。思想政治教育是学校教育教学中的重点，新时期教师更应该利用新媒体等先进技术去开展思政教育教学工作，提高思政教育效果，促进中职生身心健康成长。
1.加大新媒体平台建设力度
教师在利用新媒体技术开展思政教育教学工作时大多需要借助平台，例如微信公众号、官方微博等平台，借助这些新媒体平台可以更有效地与学生进行沟通，以了解和把握学生真实的想法以及兴趣爱好，从而便于针对性地加强引导[1]。因此，学校应该加大新媒体平台建设力度，应该由学校办公室以及信息技术人员协作建立学校微信公众号（订阅号），并由专门的部门和人员负责平台运营与维护工作。学校微信公众号平台应该有校园资讯、师生展示、转载文章、师生互动、家校互动模块等相关主题，其中校园资讯主要是关乎学校各科室以及校园内的新闻、校园活动等;师生互动主要是接入小程序定时有教师在线与学生沟通，师生可以利用这一功能进行无障碍沟通;家校互动模块中设定了关键词，例如“课程表、“班级管理”等关键词，对于一些共性问题可以通过输入关键词自动获得系统回复;师生展示主要展示了优秀师生作品、优秀活动内容及课程等;转载文章主要是由思政课教师、办公室等人员定期对网络上一些优秀文章进行筛选，对有热度、积极向上、优秀的文章进行转载。在建立微信公众号后，教师需要积极向学生及家长推广微信公众号，做好公众号的宣传工作，在班级门口张贴宣传图，告知学生已经开通微信公众号，在学生关注微信公众号后教师就可以利用微信公众号开展思政教育教学工作，极大地提升了网络思政教育的实效性。同时，教师也应该在班级群中发送微信公众号二维码，让家长积极扫码关注，或利用家长会告知家长关注微信公众号的重要性，鼓励家长积极参与家校互动，使思政课教师、班主任等可以更了解学生的成长环境，针对性地开展思政教育，保证思政教育的效果。
2.利用新媒体技术提升思政课教学质量
思政课教师应该将新媒体技术应用于思政课教学中，这一辅助教学工具的使用也符合中职生的认知发展规律与学习诉求，例如，教师可以利用微信群、QQ群等实时与学生展开良好的互动，主动了解和掌握学生在学习与生活中遇到的问题，听取中职生对思政课教学的建议，从而营造良好的师生互动氛围，让中职生乐于参与、乐于交流，使思政课教师可以更有效地对学生进行网络思政教育[2]。
思政课教师还可以利用新媒体技术去打造翻转课堂的新的教学模式，全面地培养学生自主學习能力，师生在课堂上也会有更多的时间去探究一些问题。在课前，教师可以针对教材中一些基础的知识去制作微课与预习任务单，在课前将这些学习资料发送至班级微信群或QQ群内，供学生观看、下载进行预习，这样就在很大程度上减少了中职生课前预习的盲目性。在课堂上，教师还可以积极与学生之间展开互动，主动了解学生课前学习中遇到的问题，对于大多数学生困惑的知识点，教师可以通过小组合作探究性学习活动、任务驱动教学、案例分析法等教学方法让学生更好地理解与掌握教材内容，加强师生之间、学生之间的互动。在课后，思政课教师也可以在班级群内发送案例、课后练习等资料帮助学生有目的进行复习，提高中职生思政课学习效率。
3.利用新媒体增强思政师资力量
要实现新媒体技术在教学课堂上的充分应用，思政课教师以及其他思政教育人员需要具有良好的新媒体素养，需要有终身学习的理念，考虑到思政课教师以及其他思政教育人员工作繁重，学校就可以利用新媒体对教师进行培训，去提高教师的政治素养、新媒体素养等素质，这一方式满足了教师的学习需要，也是对教师的人文关怀。教务处等部门可以将思政课教师需要学习的资料发布在微信学习群内，例如其他学校或教师利用新媒体技术开展思政教育教学工作的经验分享等资料，思政课教师可以下载资料进行学习，学校还可以上传关于微信公众号、官方微博等常见新媒体平台常用操作的短视频，让思政课教师根据短视频练习有关操作，不断提高新媒体素养。
4.结语
中职生是伴随着互联网成长起来的一代，很容易受到网络不良信息的影响出现思想问题，社会的偏见也有可能使他们出现思想与行为问题，这就需要学校及教师重视思政教育教学工作。在信息时代，学校以及教师应该科学地将新媒体技术应用于思政教育教学工作中，建设优质的新媒体平台，利用平台去创新教学方式，去提高思政教育师资力量。
参考文献：
[1]赵永兵. 新媒体技术背景下中职学校思想政治教育工作研究[J]. 现代商贸工业， 2020， 41（32）：150-151.
[2]卢杰. 论新媒体环境下中职学生思想政治教育策略[J]. 读与写（教师）， 2019， 000（001）：1.
关键词：思政教育;新媒体;中职生
0.引言
中职生大多是中考落榜生，学习能力与道德素养与普通学生还有一定的差距，加之社会对职业教育的偏见，所以中职生心理压力较大，思想观念以及行为习惯更容易受到大环境的影响，可能出现逃课、旷课、打架等行为。思想政治教育是学校教育教学中的重点，新时期教师更应该利用新媒体等先进技术去开展思政教育教学工作，提高思政教育效果，促进中职生身心健康成长。
1.加大新媒体平台建设力度
教师在利用新媒体技术开展思政教育教学工作时大多需要借助平台，例如微信公众号、官方微博等平台，借助这些新媒体平台可以更有效地与学生进行沟通，以了解和把握学生真实的想法以及兴趣爱好，从而便于针对性地加强引导[1]。因此，学校应该加大新媒体平台建设力度，应该由学校办公室以及信息技术人员协作建立学校微信公众号（订阅号），并由专门的部门和人员负责平台运营与维护工作。学校微信公众号平台应该有校园资讯、师生展示、转载文章、师生互动、家校互动模块等相关主题，其中校园资讯主要是关乎学校各科室以及校园内的新闻、校园活动等;师生互动主要是接入小程序定时有教师在线与学生沟通，师生可以利用这一功能进行无障碍沟通;家校互动模块中设定了关键词，例如“课程表、“班级管理”等关键词，对于一些共性问题可以通过输入关键词自动获得系统回复;师生展示主要展示了优秀师生作品、优秀活动内容及课程等;转载文章主要是由思政课教师、办公室等人员定期对网络上一些优秀文章进行筛选，对有热度、积极向上、优秀的文章进行转载。在建立微信公众号后，教师需要积极向学生及家长推广微信公众号，做好公众号的宣传工作，在班级门口张贴宣传图，告知学生已经开通微信公众号，在学生关注微信公众号后教师就可以利用微信公众号开展思政教育教学工作，极大地提升了网络思政教育的实效性。同时，教师也应该在班级群中发送微信公众号二维码，让家长积极扫码关注，或利用家长会告知家长关注微信公众号的重要性，鼓励家长积极参与家校互动，使思政课教师、班主任等可以更了解学生的成长环境，针对性地开展思政教育，保证思政教育的效果。
2.利用新媒体技术提升思政课教学质量
思政课教师应该将新媒体技术应用于思政课教学中，这一辅助教学工具的使用也符合中职生的认知发展规律与学习诉求，例如，教师可以利用微信群、QQ群等实时与学生展开良好的互动，主动了解和掌握学生在学习与生活中遇到的问题，听取中职生对思政课教学的建议，从而营造良好的师生互动氛围，让中职生乐于参与、乐于交流，使思政课教师可以更有效地对学生进行网络思政教育[2]。
思政课教师还可以利用新媒体技术去打造翻转课堂的新的教学模式，全面地培养学生自主學习能力，师生在课堂上也会有更多的时间去探究一些问题。在课前，教师可以针对教材中一些基础的知识去制作微课与预习任务单，在课前将这些学习资料发送至班级微信群或QQ群内，供学生观看、下载进行预习，这样就在很大程度上减少了中职生课前预习的盲目性。在课堂上，教师还可以积极与学生之间展开互动，主动了解学生课前学习中遇到的问题，对于大多数学生困惑的知识点，教师可以通过小组合作探究性学习活动、任务驱动教学、案例分析法等教学方法让学生更好地理解与掌握教材内容，加强师生之间、学生之间的互动。在课后，思政课教师也可以在班级群内发送案例、课后练习等资料帮助学生有目的进行复习，提高中职生思政课学习效率。
3.利用新媒体增强思政师资力量
要实现新媒体技术在教学课堂上的充分应用，思政课教师以及其他思政教育人员需要具有良好的新媒体素养，需要有终身学习的理念，考虑到思政课教师以及其他思政教育人员工作繁重，学校就可以利用新媒体对教师进行培训，去提高教师的政治素养、新媒体素养等素质，这一方式满足了教师的学习需要，也是对教师的人文关怀。教务处等部门可以将思政课教师需要学习的资料发布在微信学习群内，例如其他学校或教师利用新媒体技术开展思政教育教学工作的经验分享等资料，思政课教师可以下载资料进行学习，学校还可以上传关于微信公众号、官方微博等常见新媒体平台常用操作的短视频，让思政课教师根据短视频练习有关操作，不断提高新媒体素养。
4.结语
中职生是伴随着互联网成长起来的一代，很容易受到网络不良信息的影响出现思想问题，社会的偏见也有可能使他们出现思想与行为问题，这就需要学校及教师重视思政教育教学工作。在信息时代，学校以及教师应该科学地将新媒体技术应用于思政教育教学工作中，建设优质的新媒体平台，利用平台去创新教学方式，去提高思政教育师资力量。
参考文献：
[1]赵永兵. 新媒体技术背景下中职学校思想政治教育工作研究[J]. 现代商贸工业， 2020， 41（32）：150-151.
[2]卢杰. 论新媒体环境下中职学生思想政治教育策略[J]. 读与写（教师）， 2019， 000（001）：1.