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自班杜拉提出学习自我效能感的概念后,国内外学者对自我效能感的内涵,学生的学习自我效能感与学习动机、归因、自我监控能力、学业成就等方面作了相关研究,这些研究成果对于了解影响学习的内在机制,提高学生的学习具有重要意义.
关于学习自我效能感的研究理沦
【摘 要】
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自班杜拉提出学习自我效能感的概念后,国内外学者对自我效能感的内涵,学生的学习自我效能感与学习动机、归因、自我监控能力、学业成就等方面作了相关研究,这些研究成果对于
【机 构】
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徐州高等师范学校,江苏·徐州,221116徐州工程学院,江苏·徐州,221008;
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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