【摘 要】
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目的:探究思维导图教学法在乳腺癌手术配合教学中的效果分析.方法:选取40名在我院手术室实习的护理专业实习生作为研究对象,2019年12月到2020年12月为本研究的时间范围,将护
【机 构】
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南京鼓楼医院集团宿迁市人民医院 徐州医科大学附属宿迁医院普外科 江苏 宿迁 223800
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目的:探究思维导图教学法在乳腺癌手术配合教学中的效果分析.方法:选取40名在我院手术室实习的护理专业实习生作为研究对象,2019年12月到2020年12月为本研究的时间范围,将护理专业实习生采用随机数表法分为实验组与参照组,各为20例.实验组护理专业实习生采用传统教学模式进行教学,参照组护理专业实习生采用思维导图教学法进行教学,对于实施教学后,两组护理专业实习生的实习成绩及自主学习能力进行对比.结果:对护理专业实习生实施教学工作后,实验组护理专业实习生的实习成绩与自主学习能力高于参照组护理专业实习生的实习成绩,组间差异性确切(P<0.05).结论:对于护理专业实习生的教学工作,采用思维导图教学方法,有助于提高实习生的批判思维和自主学习能力,值得在今后的护理教学工作中推广与使用.
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