【摘 要】
：
【正】 蔡小石在《拜时词序》中说:“词胜于宋,自姜、张以格胜,苏、辛以气胜,秦、柳以情胜,而其派乃分。”刘熙载也说:“词家要先辨得情字。《诗序》言‘发乎情’,《文赋》言
论文部分内容阅读
【正】 蔡小石在《拜时词序》中说:“词胜于宋,自姜、张以格胜,苏、辛以气胜,秦、柳以情胜,而其派乃分。”刘熙载也说:“词家要先辨得情字。《诗序》言‘发乎情’,《文赋》言‘诗言情’,所贵于情者,为得其正也。”(《艺概》)这“情”,就是诗词中的一种兴发感动的力量。柳永生性浪漫,风雅不羁,是位不折不扣的情感式词人。他倾毕生所有的忧思、愁绪、爱情于词中,形成了独特的抒情风格。
其他文献
一、实践主体活力的发生机制与内部结构所谓实践主体的活力,是指实践主体内部的物质素质与精神素质的结构协调、功能优化的状态,是主体的物质力量与精神力量的总和在实践认识
【正】 我们是经营纺织品的内贸企业,由于纺织品放开较迟,我们的同志又习惯于“进货由上级计划,调拨由上级安排”的传统做法,因此在改革的大潮面前,往往束手无策,甚至怨天忧
【正】 长期以来,在我国出版的一些哲学教材中,都把孟德斯鸠说成是地理环境决定论者。北京师大等11所高校编写的《马克思主义哲学基本原理》一书中说,十八世纪法国的孟德斯鸠
【正】 一泉州市的乡镇企业是以民间集资合股经营为普遍形式的。据1988年底的不完全统计,全市共有民间集资合股企业1.3万家,从业人员34.2万人,年产值22亿元,分别占全市乡镇企
从兴趣式启发、逻辑式启发、创新式启发、生活式启发和鞭策式启发五个方面，介绍了西北农林科技大学魏正果教授的启发式教学。魏正果教授的启发式教学．不但激发了学生学习的兴趣
【正】 一苏共27大、苏共中央关于《共产党人》杂志的主要任务的决议和全苏社会科学部门负责入会议都已强调,迫切需要按照新的方式思考一些重大的社会发展问题,克服社会科学