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目的：在健康评估教学中课外开放实验室，让学生自主学习。探讨此方法的教学成果。方法随机抽取高级护理专业同年级两个班学生，分为两组。实验组实施课外开放实验室进行自主学习，对照组未实施课外开放实验室。并且自制调查问卷，把两组进行比较来评价其施行效果。结果：两组学生在实验技能考试成绩和学生评价方面进行比较，均有显著差异（P〈0．01）。结论：课外开放实验室让学生自主学习值得在健康评估教学中推广。