实习护生护士角色认知分析

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目的:了解实习护生对护士角色认知情况。方法:采用问卷调查的方法对我院实习护生进行整体抽样调查,所得数据总体分析利用描述性统计分析。结果:不同层次护生对研究者与康复指导者角色认知有差异,对于护理同医疗同样重要的观点,本科生与专科生认知差异明显;不同层次的实习护生对护理专业选择态度差异明显。结论:实习护生对护士职业传统角色有良好的认同感,但对当代护士角色认知不够全面,且不同层次护生认知存在明显差异。护理教育工作者需要对护生加强现代护士角色定位的教育。
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