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在传统的教学模式中教师是主体，学生被动接受教师灌输的现成知识，表现为“满堂灌”的教学形式。素质教育的提出为我们的课堂教学注入了生命活力，指明了改进课堂教学的方向。而“问题教学法”是探究性学习的一种课堂教学模式，是在“问题”的基础上引导学生展开学习活动，通过质疑、推理、实验、讨论等师生间双边或多边的互动，激发学生思维，体验问题解决的过程和方法，并在参与中获得知识的一种教学模式。它充分体现素质教育的理念。现将“问题教学法’，在化学教学中的应用浅谈笔者的体会。