从《三十六计》中感悟数学教学设计策略

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古代军事谋略著作《三十六计》指出:打仗,不能强攻硬取,应讲究谋略,才能大获全胜。教学亦如此,不能苦干蛮教,应讲究策略,这样才能构建和谐发展的生命课堂。在实施教学前,教师要对教学行为进行周密的思考和安排。教什么?如何教?要达到什么要求?等一系列的精心谋划我们称之为教学设计。笔者吸取《三十六计》中所包含的某些思想精髓,尝试从“以学论教”的角度,谈几点教学设计的策略。
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