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在“质壁分离与复原”实验中,增加“葱花”实验,使用渗析实验器构建假说模型,尝试使用多种材料和试剂改进“质壁分离与复原”实验,使学生直观感受宏观生命现象,观察微观现象,验证假说的正确性。
“质壁分离与复原”实验的改进
【摘 要】
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在“质壁分离与复原”实验中,增加“葱花”实验,使用渗析实验器构建假说模型,尝试使用多种材料和试剂改进“质壁分离与复原”实验,使学生直观感受宏观生命现象,观察微观现象,
【机 构】
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河北省邯郸市第一中学
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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河北省邯郸市教育科学“十三五”规划一般课题“人教版高中生物必修1新实验的开发与应用研究”(1706005)
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