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国家、教育部人文社科基金立项课题和研究成果对学科发展具有巨大的推动作用。某一领域国家、教育部人文社会科学基金的研究立项情况，可以从侧面反映出我国该领域研究的现状、趋势及发展水平。文章对全国哲学社会科学规划办公室网站和中国高校人文社会科学信息网发布的1994—2013年资助项目进行统计分析，发现虽然有关新疆双语教育课题的立项力度逐年增强，立项项目逐年增多，但也存在项目类别分布不均、项目涉及学科失衡、研究范围及内容不均衡、研究视角过于狭窄、缺少适合中国双语教育研究的基础理论、个案研究停留在表层等一些现实问题。