论文部分内容阅读
“有炸弹!”莫慌,这是一颗礼花弹.在各种类型的烟花爆竹中,礼花弹是最引人注目的,它们能在夜幕中绚烂地绽放.这些家伙的内部结构是怎样的呢?一起了解吧.
炫目的礼花弹
【摘 要】
：
“有炸弹!”莫慌,这是一颗礼花弹.在各种类型的烟花爆竹中,礼花弹是最引人注目的,它们能在夜幕中绚烂地绽放.这些家伙的内部结构是怎样的呢?一起了解吧.
【出 处】
：
少儿科学周刊（少年版）
【发表日期】
：
2022年1期
其他文献
咱们先来了解一下这届冬奥会的基本情况.rn记·2022年北京冬奥会rn2014年3月14日向国际奥委会提交申请文件和保证书rn2015年7月31日北京获得2022年第24届冬奥会举办权rn2017年12月15日会徽“冬梦”“飞跃”发布rn2019年9月17日吉祥物“冰墩墩”“雪容融”揭晓rn2021年9月17日冬奥会和冬残奥会主题口号(一起向未来)发布
期刊
锦鸡:rn请接受我的礼物rn一到婚恋的年龄,雄性锦鸡就会变得格外大方.它会用锋利的脚指甲把地底下的蚯蚓等软体动物刨出来,当作礼物送给心仪的雌性.在开始的40天～ 50天里,雌性锦鸡会一直接受这份礼物,等被养得胖胖的适合生育了以后,才会接受雄性的求爱.
期刊
画眉:rn不知疲惫地歌唱rn画眉有着“林中歌手”之称,在繁殖季节到来时,为了博得雌性的欢心,雄性画眉几乎使出浑身解数,不知疲倦地为爱而歌.它的鸣叫高亢激昂,婉转多变,而且持久不断,极富韵味,非常动听.
期刊
烟花虽然美丽但危险.不过,我们可以做个礼花炮,过过瘾.rn你需要:气球,硬纸筒,剪刀,彩纸,胶带.rn第一步:取出一个气球,把气球的上半部分剪掉,如图所示.rn第二步:拿出一个圆柱形纸筒,把气球套在纸筒一端.rn第三步:用胶带把气球和纸筒的接口处粘住密封.rn第四步:剪一些彩色的小纸片,放进纸筒的另一端.rn第五步:把气球向下用力扯,然后放手,小纸片就会自动弹出.你体验到烟花燃爆的惊喜了吗?
期刊
不知道你是否有这样的疑问:动物世界弱肉强食,节能、隐藏才是生存之道,雄孔雀却拖着碍事的尾巴、雄鹿也顶着沉重的角、雄性青蛙甚至不惜用声音暴露自己,这些“浮夸”的特征为何能延续下来呢?
期刊
从炼丹炉里“走”出来rn从战国至汉初,一些帝王贵族沉醉于长生不老的幻想,资助道士炼制“仙丹”,火药就诞生于一次又一次的炼丹尝试中.rn最初的黑火药仅含两种成分.《丹经内伏硫黄法》中提到:把硫磺二两(62.5g)、硝石二两(62.5g)研成粉末,并放入锅中炒干,即成黑火药.此时它还不是黑色.
期刊
在学界发生了“身体转向”的今天,卢梭与杜威两位教育思想家在对儿童身体的认识上颇具前瞻性.二者都重视儿童身体的自由成长与适当锻炼,强调成人对儿童身体的呵护及感官对儿童成长的价值.但是,杜威强调儿童天性,也很重视从社会层面关注儿童身体与环境的交互作用;卢梭批判医学对身体有消极影响,杜威的科学思想则并不与医学相抵牾;卢梭从带有文学色彩的自然主义教育观看待儿童身体,杜威则批判吸收了卢梭的观点,并从生物学和心理学视角观照儿童身体.基于二者之比较,教育应以儿童身体作为各项活动的起点.
教育戏剧的“他者”眼光意指以“他者”视角看世界,具有虚拟和简化世界的特性.其教育发生的逻辑是以“他者”身份“入戏”、通过“神入”他者世界获取他者眼光、进而通过反观达成认识世界、他者和自我的教育目的.教育戏剧的“他者”眼光具有重要的方法论价值:转客位学习为主客互动、从文本学习增情境体悟、变孤独探索为共生共长、由客观评价到“他眼”反思,但也面临情感泛滥、角色混乱和相对主义的重大挑战.教育戏剧应将“教育性”作为首要特性,引入戏剧生成的“第三个我”来超越我在“他”和“我”之间的游离困境,并帮助学生在把控是非曲直的
基于美国引导游戏理论和欧美新兴的游戏本位学习理论,深度思考教师在放手游戏中的“为”与“不为”、“如何为之”这一现实问题.教师对幼儿游戏的“为”与“不为”在本质上都是教师的专业决策,游戏背后的教师专业决策包括信念、知识、判断、支持、反思五个构成要素,以及基于充分、细致观察的价值判断,基于丰富、系统知识的专业支持和基于反思、调整的学习发展的闭环过程.为保障幼儿教师专业决策能力的提升,可通过明确多重角色、丰富四类知识、遵循两条路向等路径获得发展.
当今世界各种思想文化交流更加频繁,进一步凸显了文化自信在国民精神中的重要性.文化自信的培养,应从幼儿文化启蒙阶段做起.以中华文字之源甲骨文为载体,充分挖掘中华优秀传统文化蕴含的人文精神与文化内涵,作为培养幼儿文化自信的载体,基于幼儿的身心发展特点和生活实践,构建幼儿趣味甲骨文课程.甲骨文课程在学前教育中的构建和实施从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价四个方面递进开展,结合学前教育阶段的特殊性,应该体现出活动、直观、趣味、渗透、全面、系统等特点,突出“好玩”之趣味性,在玩中激发幼儿的民族文化自豪感,培养