【摘 要】
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少儿学习武术存在一定难度,而教师教学少儿武术同样存在一定难度,它既需要进行多种的动作分解,也需要对各种动作做有机的配合与协调。相对于少儿而言,他们的生理承受能力和对
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少儿学习武术存在一定难度,而教师教学少儿武术同样存在一定难度,它既需要进行多种的动作分解,也需要对各种动作做有机的配合与协调。相对于少儿而言,他们的生理承受能力和对武术动作的理解能力又都十分有限,而分解教学法又是一种相对适应于少儿进行武术教学的方法。通过运用文献资料法、逻辑分析法、总结归纳法以及专家访谈法对分解教学法在少儿武术教学中的应用进行分析研究,其出发点就是要让少儿武术教练或教师能够正确了解和掌握分解教学法,并将其运用到少儿的武术教学当中,以提高少儿学习武术的积极兴趣和教练或教师的武术教学质量。
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