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摘 要：文章就目前职业技术教育中计算机教学改革面临的问题进行介绍，并针对存在的问题就如何进一步提升计算机教学工作的水平进行相关的探讨和分析。
关键词：职业技术教育;计算机教学;现状;改革
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）07-0054-01
开展职业技术教育的目的，就是为社会各个行业提供具备专业知识和技术能力的技能型人才。计算机教学作为一门应用性很强的学科，还存在着职业教育目标错位、培养方式不当、师资力量缺乏等一系列的问题，在很大程度上使得职业技术教育中的计算机教学水平难以得到有效提升，影响技能人才培养。如何进一步创新计算机教学方法和教学理念进而进一步推动计算机教学改革，已成为当前职业技术教育中面临的一个重要问题。
一、职业技术教育中计算机教学工作的现状分析
1. 教学目标不明确
目前很多职业学校在开展计算机教学工作时，往往是将获得一定等级的计算机等级证书作为课程的教学目标，在进行计算机教学的过程中依旧沿袭着应试教育的模式。这在很大程度上使得学生难以在学习的过程中系统掌握计算机的相关知识，一定程度上限制了学生综合应用能力的提升。很多学生在学习的过程中往往是纸上谈兵，其自身的计算机应用能力难以切实有效地提升。因此，这种模式培养出的学生，很难适应计算机行业对专业人才的需求。
2. 培养方式待完善
很多职业学校在开展计算机教学工作中，没有充分认识到新课程教学改革过程中学生的主体地位的重要作用。在进行计算机教学时，往往采取一刀切的方式，没有认识到学生之间存在的理解能力、动手操作能力等方面的个体差异。很多学校在开展计算机教学的过程中，其培养方式依旧沿袭着传统的应试教育理念下的人才培养模式，学生在学习的过程中往往只是被动接受教师讲授的知识而非主动地获取知识。这种模式，在很大程度上阻碍了职业技术教育中计算机教学工作的进一步开展。
3. 师资力量薄弱
很多职业学校已经认识到计算机教育的重要性。在大力开展计算机教学的过程中，有的学校却不顾学校自身的实际办学能力，盲目地扩大计算机教学规模，进而使得本来就极为有限的计算机教学资源更加稀少。尤其体现在计算机教学的师资力量建设上。随着计算机教学规模的进一步加大，很多学校的计算机教学队伍并没有进行对等升级，导致计算机教学力量难以满足实际教学工作需求，从而导致计算机教学水平难以得到实质性提升，影响了技能人才的培养。
二、推动职校计算机教学改革的措施分析
1. 明确教学目标
在进行职校计算机教学改革过程中，要转变传统的计算机教学理念，将提升学生的计算机实际应用能力作为职业技术教育中的计算机教学目标。开展计算机教学过程中，要充分认识到自身学校的实际办学能力及师资力量等多方面因素，在满足计算机教学课程实际需要的前提下，确定计算机教学的办学规模。此外，对于职业学校来说，还需要进一步加大对计算机教学改革的重视，将培养实用型的高级技术人才作为计算机教学的最终目的，进而使得职校计算机教学水平得到进一步提升。
2. 创新人才培养模式
针对目前职业技术教育中计算机教学培养模式不适应实际教学需要的现状，在推动职业技术教育计算机教学改革的过程中，要进一步创新人才培养模式。首先，要进一步加强课程开发的力度。紧随计算机教学实际发展，及时更新计算机教学的内容，进而使得计算机教学能够紧跟时代发展的潮流。其次，要进一步改进教学方法。在实际教学过程中，改变传统的“填鸭式”的教学模式，充分尊重学生的主体地位，给予学生更多的自主性。教师在教学过程中，要做好自身组织者、引导者的工作，针对不同的学生采用不同的方法进行积极引导。最后，要进一步加强学生实践能力的培养。在教学过程中，注重计算机理论知识与实践的紧密结合，进而使得学生的实践能力能够切实地提升。
3. 加强师资建设
职业学校计算机教学师资力量不足，已经成为制约计算机教学水平提升的一个至关重要的原因。一方面，学校在开展计算机教学过程中，要依据学校自身的实际办学能力和师资水平，合理确定计算机教学的规模;另一方面，学校要进一步加大对于师资力量的投入。首先，学校要依据当前计算机教学工作的实际水平，进一步加大对于现有的计算机教师的培训力度，促进其教学理念的转变和教学方法的更新。其次，学校还要依据计算机教学工作的实际需要以及未来学校计算机教学的发展目标，引进高水平、专业化的计算机教学人才，进而进一步提升计算机教学队伍的整体素质，为提升职业技术学校的计算机教学水平提供重要的人才保障。
三、结语
开展职业技术教育的目的，就是为社会各个行业提供具备专业知识和技术能力的技能型人才。在推进职校计算机教学改革进程中，要充分认识到当前职校计算机教育中存在的问题，进一步加大对计算机教学工作的重视程度，明确计算机教学的目标，创新计算机教学的人才培养模式，推动学校计算机教学师资水平的提升，进而使得职校计算机教学水平能够得到进一步提高，更好地培养应用型人才。
参考文献：
[1]彭丽丽.论职业技术教育中的计算机教育改革[J].湖南第一师范学报，2006（01）.
[2]李莉.高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探[J].云南师范大学学报，2001（02）.
关键词：职业技术教育;计算机教学;现状;改革
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）07-0054-01
开展职业技术教育的目的，就是为社会各个行业提供具备专业知识和技术能力的技能型人才。计算机教学作为一门应用性很强的学科，还存在着职业教育目标错位、培养方式不当、师资力量缺乏等一系列的问题，在很大程度上使得职业技术教育中的计算机教学水平难以得到有效提升，影响技能人才培养。如何进一步创新计算机教学方法和教学理念进而进一步推动计算机教学改革，已成为当前职业技术教育中面临的一个重要问题。
一、职业技术教育中计算机教学工作的现状分析
1. 教学目标不明确
目前很多职业学校在开展计算机教学工作时，往往是将获得一定等级的计算机等级证书作为课程的教学目标，在进行计算机教学的过程中依旧沿袭着应试教育的模式。这在很大程度上使得学生难以在学习的过程中系统掌握计算机的相关知识，一定程度上限制了学生综合应用能力的提升。很多学生在学习的过程中往往是纸上谈兵，其自身的计算机应用能力难以切实有效地提升。因此，这种模式培养出的学生，很难适应计算机行业对专业人才的需求。
2. 培养方式待完善
很多职业学校在开展计算机教学工作中，没有充分认识到新课程教学改革过程中学生的主体地位的重要作用。在进行计算机教学时，往往采取一刀切的方式，没有认识到学生之间存在的理解能力、动手操作能力等方面的个体差异。很多学校在开展计算机教学的过程中，其培养方式依旧沿袭着传统的应试教育理念下的人才培养模式，学生在学习的过程中往往只是被动接受教师讲授的知识而非主动地获取知识。这种模式，在很大程度上阻碍了职业技术教育中计算机教学工作的进一步开展。
3. 师资力量薄弱
很多职业学校已经认识到计算机教育的重要性。在大力开展计算机教学的过程中，有的学校却不顾学校自身的实际办学能力，盲目地扩大计算机教学规模，进而使得本来就极为有限的计算机教学资源更加稀少。尤其体现在计算机教学的师资力量建设上。随着计算机教学规模的进一步加大，很多学校的计算机教学队伍并没有进行对等升级，导致计算机教学力量难以满足实际教学工作需求，从而导致计算机教学水平难以得到实质性提升，影响了技能人才的培养。
二、推动职校计算机教学改革的措施分析
1. 明确教学目标
在进行职校计算机教学改革过程中，要转变传统的计算机教学理念，将提升学生的计算机实际应用能力作为职业技术教育中的计算机教学目标。开展计算机教学过程中，要充分认识到自身学校的实际办学能力及师资力量等多方面因素，在满足计算机教学课程实际需要的前提下，确定计算机教学的办学规模。此外，对于职业学校来说，还需要进一步加大对计算机教学改革的重视，将培养实用型的高级技术人才作为计算机教学的最终目的，进而使得职校计算机教学水平得到进一步提升。
2. 创新人才培养模式
针对目前职业技术教育中计算机教学培养模式不适应实际教学需要的现状，在推动职业技术教育计算机教学改革的过程中，要进一步创新人才培养模式。首先，要进一步加强课程开发的力度。紧随计算机教学实际发展，及时更新计算机教学的内容，进而使得计算机教学能够紧跟时代发展的潮流。其次，要进一步改进教学方法。在实际教学过程中，改变传统的“填鸭式”的教学模式，充分尊重学生的主体地位，给予学生更多的自主性。教师在教学过程中，要做好自身组织者、引导者的工作，针对不同的学生采用不同的方法进行积极引导。最后，要进一步加强学生实践能力的培养。在教学过程中，注重计算机理论知识与实践的紧密结合，进而使得学生的实践能力能够切实地提升。
3. 加强师资建设
职业学校计算机教学师资力量不足，已经成为制约计算机教学水平提升的一个至关重要的原因。一方面，学校在开展计算机教学过程中，要依据学校自身的实际办学能力和师资水平，合理确定计算机教学的规模;另一方面，学校要进一步加大对于师资力量的投入。首先，学校要依据当前计算机教学工作的实际水平，进一步加大对于现有的计算机教师的培训力度，促进其教学理念的转变和教学方法的更新。其次，学校还要依据计算机教学工作的实际需要以及未来学校计算机教学的发展目标，引进高水平、专业化的计算机教学人才，进而进一步提升计算机教学队伍的整体素质，为提升职业技术学校的计算机教学水平提供重要的人才保障。
三、结语
开展职业技术教育的目的，就是为社会各个行业提供具备专业知识和技术能力的技能型人才。在推进职校计算机教学改革进程中，要充分认识到当前职校计算机教育中存在的问题，进一步加大对计算机教学工作的重视程度，明确计算机教学的目标，创新计算机教学的人才培养模式，推动学校计算机教学师资水平的提升，进而使得职校计算机教学水平能够得到进一步提高，更好地培养应用型人才。
参考文献：
[1]彭丽丽.论职业技术教育中的计算机教育改革[J].湖南第一师范学报，2006（01）.
[2]李莉.高等职业技术教育的计算机基础教学改革初探[J].云南师范大学学报，2001（02）.