【摘 要】
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随着新课改的不断深入,高中数学课堂也需要改变传统课堂中的一些弊端,满足学生学习发展的需求。由于学生的智力水平、知识基础、学习能力等差异化影响,进行数学分层教学可以
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随着新课改的不断深入,高中数学课堂也需要改变传统课堂中的一些弊端,满足学生学习发展的需求。由于学生的智力水平、知识基础、学习能力等差异化影响,进行数学分层教学可以使学习能力较差的学生充分理解所讲的知识内容,使学习能力较强的学生进行自主探究,发散学生思维,挖掘学生潜力[1]。本文基于核心素养教学,对高中数学分层教学进行探究,并提出一些教学策略。
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