【摘 要】
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如何让学生沐浴在教育教学的精神愉悦中,唤醒他们心底的浪漫和温情,已成为新课标下的课堂教学必须思考的问题。本文以诗歌为例从教学的审美价值、审美体验的特征、教学范型的
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如何让学生沐浴在教育教学的精神愉悦中,唤醒他们心底的浪漫和温情,已成为新课标下的课堂教学必须思考的问题。本文以诗歌为例从教学的审美价值、审美体验的特征、教学范型的选择、教师审美智慧的诉求四个方面进行观照阐释,探讨教育教学的审美价值所在。
How to make students bathe in the joy of education and teaching, wake up their hearts of romance and tenderness, has become the classroom teaching under the new curriculum must think about. Taking poetry as an example, this essay illustrates the aesthetic value of teaching, the characteristics of aesthetic experience, the choice of teaching paradigm and the appeals of teachers’ aesthetic wisdom to explore the aesthetic value of education and teaching.
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