【摘 要】
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本文通过对认知学习理论更深一层地研究和对大学篮球运动技术特点的分析,得出认知学习理论对教师的教和学生的学的启示。建议：教师增强认知学习理论相关知识的深度与广度,扩大
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本文通过对认知学习理论更深一层地研究和对大学篮球运动技术特点的分析,得出认知学习理论对教师的教和学生的学的启示。建议：教师增强认知学习理论相关知识的深度与广度,扩大体育教育视野,在提升自己专业素质的同时根据学生的认知结构特点,将认知学习理论运用到每一节课中;学生要充分发挥自己的主观能动性,勤学善思,挖掘自己的潜能,把教师当成朋友,积极促进教学实践活动,与教师帮教互助,达到教学相长。
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