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通过课前自主学习设计,可以为学生自主学习提供一个学习支架,从而促进学习的成效。本文从学科知识、学生和学习方法三个层面探讨有效构建课前自主学习设计的四个策略。
有效构建小学数学课前自主学习设计的四个策略
【摘 要】
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通过课前自主学习设计,可以为学生自主学习提供一个学习支架,从而促进学习的成效。本文从学科知识、学生和学习方法三个层面探讨有效构建课前自主学习设计的四个策略。
【机 构】
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广州市天河区体育东路小学
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2009年10期
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