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游戏是一种极为古老、极为普遍的活动,认知学派强调游戏与认知平行发展.随着认知能力的增进,儿童所从事的游戏形态亦将有所不同.皮亚杰认为游戏是个体对环境刺激的同化,使现实符合自己原有的认知方式.
小学低年级数学游戏教学的设计及课堂实践探索
【摘 要】
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游戏是一种极为古老、极为普遍的活动,认知学派强调游戏与认知平行发展.随着认知能力的增进,儿童所从事的游戏形态亦将有所不同.皮亚杰认为游戏是个体对环境刺激的同化,使现
【机 构】
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云南省昆明市高新一小 云南昆明 650106
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年10期
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