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摘 要：发展终身教育是时代的要求，社区教育是终身教育体系中的重要部分，积极提升社区教育服务能力，促进学习型社会的构建。本文以社区教育课程开发时间为例，探索社区教育服务可借鉴的建设策略。
关键词：乡镇社区教育;课程开发;实践探索
引言
社区教育是终身教育体系中的重要内容，无锡新区依据社区教育精神，积极开发社区教育课程资源，研发多元化国家级社区教育特色课程，推动新区社区教育事业发展，促进和谐射社会的全面构建。
一、乡镇社区教育课程规划
无锡新区围绕科学发展观要求，通过统筹规划运作全面推进，为更好规范社区教育课程建设，使社区教育课程成为提升社区居民综合数字，创建学习型社会的重要载体，制定下发《社区教育课程建设管理办法》，对课程建设原则，建设模式，经费保障等提出明确要求，促进项目的顺利高效开展。
组织团队赴全国社区教育示范区的上海普陀区社区市民学校参观考察，开展《社区教育特色课程建设问题》等内容专题研讨会，增加队伍建设理论研究能力，为提高学习点的办学质量，分期为社区管理者进行业务培训。
二、社区教育课程实践
1.低碳环保课程
特色课程建设是社区教育教学基本建设内容，结合区域文化特色开发低碳环保社区教育特色课程。低碳环保课程参与学习对象主要为社区居民，周边社区居民，教育实施主要有大学生担任，成教教师担任客座讲师，社区12000多人受到教育，居民通过课程学习懂得了低碳的重要性，从垃圾分类到节约用水电，低碳环保生活成为新文明风尚。
通过开展低碳环保教育深受广大居民的欢迎，大家看到节能减排带来的好处，自觉用不同的方式走进低碳生活，志愿者引领居民积极开展低碳环保活动，社区接待参观学习者超过10万人次，社区教育经验呗央视，江苏电台等众多新闻媒体进行宣传报道，教育经验得到推广。
2.紅色教育课程
梅里风云课程编写教材首先参考书籍，查阅《梅村志》《群英谱》等记录革命历史的书籍，收集大量史料，通过对梅村地区烈士家属，老革命通知等进行走访调查，收集整理口述史料，以梅村地区革命战争时期重大事件为素材，精心编写革命斗争教材《梅里风云》。
梅村街道在新区政务网，《无锡新区》，街道党委中心组学习材料等平台推出专栏，利用锡东革命烈士陵园等资源优势，组织社区居民祭扫烈士陵园，进行现场红色教育。
为实现红色教育常态化，实施红色教育向普通群众延伸，向外来市民延伸，开展系列特色活动。梅村街道党委中心组邀请红色记忆巡讲团讲师讲授梅村锡东革命历史，党政领导及机关部门负责人等70多位同志参加学习，巡讲团深入梅荆一社区，居委，泰伯一社区等地广泛开展宣讲活动，取得良好预期效果。
梅村街道成功承办新区红色燃烧青春系列活动，青少年红色情景剧大赛，新区实验小学参赛作品《闪闪的红星》以精湛的演技博得在场观众的热烈掌声，通过情景剧排演活动激发师生爱国的热情，加深对革命先烈的怀念。
3.体育运动课程
鉴于社区教育与普通学历教育的不同，借鉴成熟教材范围大，在社区组委会领导下，针对居民空竹学习需求，参照《抖空竹》入门教材，及社区草根达人口述整理编写《抖空竹》课程教材，包括空竹的历史，种类，健身功能，使用要求等章节内容，课程计划总教学课时36课时，受到群众的欢迎。
课程有丰富的教学平台，与拍摄制作成多媒体的视频课程上传到网络平台，居民可以根据兴趣免费观看在线学习。为保证课程的科学性，课程有专门负责人，负责课程教材编写、教学活动等工作。社区可聘请专业的多年从事抖空竹教学的老师。
社区一些居民通过抖空竹运动治好了因搓麻将犯下的肩周炎等毛病，有的肥胖居民通过抖空竹健身锻炼得到了良好减肥功效，教师的课堂教学得到广大居民的肯定，社区居民对教师的教学反映良好，人文教师有敬业精神，素质高，课程教学满足学员需求，教师针对学员年龄特点因材施教，针对老年人学习特点，指导动作更加缓慢细致，有时一个动作重复多次耐心指导，提高了居民的兴趣，得到了群众的好评。
结语
社区教育是终身教育体系中的重要部分，是满足市民多层次教育需求的新型教育阵地，社区课程开发有效使用丰富了社区教育内容，促进了地方社会发展，提升社区教育服务能力，促进学习型社会的构建，是构建和谐社会的重要途径。
参考文献
[1]发展老年教育必须与社区教育相结合[J].回春茹，王欢欢.老年教育（老年大学）.2014（03）
[2]社区教育工作者专业化发展策略[J].廖萍，黄萍.教育现代化.2018（44）
[3]我国社区教育演变发展的特点、矛盾与对策[J].任波.文化创新比较研究.2019（23）
[4]夯实基础 打造特色 大力发展社区教育[J].江苏教育.2013（11）
关键词：乡镇社区教育;课程开发;实践探索
引言
社区教育是终身教育体系中的重要内容，无锡新区依据社区教育精神，积极开发社区教育课程资源，研发多元化国家级社区教育特色课程，推动新区社区教育事业发展，促进和谐射社会的全面构建。
一、乡镇社区教育课程规划
无锡新区围绕科学发展观要求，通过统筹规划运作全面推进，为更好规范社区教育课程建设，使社区教育课程成为提升社区居民综合数字，创建学习型社会的重要载体，制定下发《社区教育课程建设管理办法》，对课程建设原则，建设模式，经费保障等提出明确要求，促进项目的顺利高效开展。
组织团队赴全国社区教育示范区的上海普陀区社区市民学校参观考察，开展《社区教育特色课程建设问题》等内容专题研讨会，增加队伍建设理论研究能力，为提高学习点的办学质量，分期为社区管理者进行业务培训。
二、社区教育课程实践
1.低碳环保课程
特色课程建设是社区教育教学基本建设内容，结合区域文化特色开发低碳环保社区教育特色课程。低碳环保课程参与学习对象主要为社区居民，周边社区居民，教育实施主要有大学生担任，成教教师担任客座讲师，社区12000多人受到教育，居民通过课程学习懂得了低碳的重要性，从垃圾分类到节约用水电，低碳环保生活成为新文明风尚。
通过开展低碳环保教育深受广大居民的欢迎，大家看到节能减排带来的好处，自觉用不同的方式走进低碳生活，志愿者引领居民积极开展低碳环保活动，社区接待参观学习者超过10万人次，社区教育经验呗央视，江苏电台等众多新闻媒体进行宣传报道，教育经验得到推广。
2.紅色教育课程
梅里风云课程编写教材首先参考书籍，查阅《梅村志》《群英谱》等记录革命历史的书籍，收集大量史料，通过对梅村地区烈士家属，老革命通知等进行走访调查，收集整理口述史料，以梅村地区革命战争时期重大事件为素材，精心编写革命斗争教材《梅里风云》。
梅村街道在新区政务网，《无锡新区》，街道党委中心组学习材料等平台推出专栏，利用锡东革命烈士陵园等资源优势，组织社区居民祭扫烈士陵园，进行现场红色教育。
为实现红色教育常态化，实施红色教育向普通群众延伸，向外来市民延伸，开展系列特色活动。梅村街道党委中心组邀请红色记忆巡讲团讲师讲授梅村锡东革命历史，党政领导及机关部门负责人等70多位同志参加学习，巡讲团深入梅荆一社区，居委，泰伯一社区等地广泛开展宣讲活动，取得良好预期效果。
梅村街道成功承办新区红色燃烧青春系列活动，青少年红色情景剧大赛，新区实验小学参赛作品《闪闪的红星》以精湛的演技博得在场观众的热烈掌声，通过情景剧排演活动激发师生爱国的热情，加深对革命先烈的怀念。
3.体育运动课程
鉴于社区教育与普通学历教育的不同，借鉴成熟教材范围大，在社区组委会领导下，针对居民空竹学习需求，参照《抖空竹》入门教材，及社区草根达人口述整理编写《抖空竹》课程教材，包括空竹的历史，种类，健身功能，使用要求等章节内容，课程计划总教学课时36课时，受到群众的欢迎。
课程有丰富的教学平台，与拍摄制作成多媒体的视频课程上传到网络平台，居民可以根据兴趣免费观看在线学习。为保证课程的科学性，课程有专门负责人，负责课程教材编写、教学活动等工作。社区可聘请专业的多年从事抖空竹教学的老师。
社区一些居民通过抖空竹运动治好了因搓麻将犯下的肩周炎等毛病，有的肥胖居民通过抖空竹健身锻炼得到了良好减肥功效，教师的课堂教学得到广大居民的肯定，社区居民对教师的教学反映良好，人文教师有敬业精神，素质高，课程教学满足学员需求，教师针对学员年龄特点因材施教，针对老年人学习特点，指导动作更加缓慢细致，有时一个动作重复多次耐心指导，提高了居民的兴趣，得到了群众的好评。
结语
社区教育是终身教育体系中的重要部分，是满足市民多层次教育需求的新型教育阵地，社区课程开发有效使用丰富了社区教育内容，促进了地方社会发展，提升社区教育服务能力，促进学习型社会的构建，是构建和谐社会的重要途径。
参考文献
[1]发展老年教育必须与社区教育相结合[J].回春茹，王欢欢.老年教育（老年大学）.2014（03）
[2]社区教育工作者专业化发展策略[J].廖萍，黄萍.教育现代化.2018（44）
[3]我国社区教育演变发展的特点、矛盾与对策[J].任波.文化创新比较研究.2019（23）
[4]夯实基础 打造特色 大力发展社区教育[J].江苏教育.2013（11）