【摘 要】
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<正>问题的提出给定一个n×n的方格棋盘,问从左下角走到右上角共有多少种方案?(规则:每次只能向右或向上移动一个方格边长的距离)例如,当n=2时,方案数为2;当n=3时,方案数为6;
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<正>问题的提出给定一个n×n的方格棋盘,问从左下角走到右上角共有多少种方案?(规则:每次只能向右或向上移动一个方格边长的距离)例如,当n=2时,方案数为2;当n=3时,方案数为6;当n=6时,如图1。教学过程1.动手动脑,探究交流(1)问题提出之后,学生拿出纸笔,以n=6为例,分析问题,思考探究,建立数学模型,寻找问题的答案。(2)教师走下讲台,深入学生中间,
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