【摘 要】
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目的:介绍教学策略的定义、基本特征、结构及类型等,探讨英在临床护量教学中的应用、含义、制定教学策略的依据.方法:教学策略是为了达成教学目的,完成教学任务,主要是解决教
【机 构】
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广东广州军区广州总医院干部病房四科
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目的:介绍教学策略的定义、基本特征、结构及类型等,探讨英在临床护量教学中的应用、含义、制定教学策略的依据.方法:教学策略是为了达成教学目的,完成教学任务,主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题.结果:教学策略是教学设计研究重点,是实施临床教学过程的教学思想、方法模式、技术手段这三方面动因的简单集成,对教学来说,没有任何单一的策略能够适用于所有的情况,有效的教学需要有可供选择的各种策略来达到不同的教学目标.结论:教学策略训练能显著提高教学效果和学生的学业能力,不同的教学务件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的交互活动中.最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系.
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