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基于新课程背景下,物理作为高中阶段重要的课程,对学生思维创新、实践能力培养、探究能力提升,有十分重要的作用。教学创新关系着教学效率、教学质量,创建高效课程应结合高中物理教學制定教学计划。由于传统填鸭式、一言堂模式已不符合新课程教学要求,学生参与积极性不高,如何创新物理高效课堂,成为主要研究内容。