【摘 要】
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在新高考改革背景下,传统的语文阅读教学方式已经不能满足学生的需要,多文本阅读已经成为语文阅读教学的重要方向之一。多文本阅读教学,对教师和学生都提出了更高的要求。高
【基金项目】
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2018年河南省基础教育教研室专项课题“多文本阅读的高中课堂教学实际操作研究”(课题编号:dwbyd18010110)
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在新高考改革背景下,传统的语文阅读教学方式已经不能满足学生的需要,多文本阅读已经成为语文阅读教学的重要方向之一。多文本阅读教学,对教师和学生都提出了更高的要求。高中生已经有了一定的阅读基本功,已掌握了速读、精读、跳读、浏览读等方法。在实际课堂教学中,如何跳出语文教材的束缚、选择相关文本组成一系列的“多文本”供学生阅读,是语文教师尤其高中语文教师要面对的一大课题,也是对教师阅读视野、阅读品位和教育教学理念的考验。
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