【摘 要】
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摘 要 随着新课改理念逐步深入到基础教育教学一线教师的课堂教学实践，在小学《道德与法治》课的具体教学实践中，大部分教师能够意识到道德叙事法这一方法的重要作用并积极实践。但是通过审视道德叙事法在小学《道德与法治》课中的运用效果，结果发现道德叙事法在小学《道德与法治》课中的运用仍存在很多不足之处。为了真正促进小学《道德与法治》教学的效率与质量，在教学当中，应该深入研究道德叙事法的实施路径。文章当中便对
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摘 要 随着新课改理念逐步深入到基础教育教学一线教师的课堂教学实践，在小学《道德与法治》课的具体教学实践中，大部分教师能够意识到道德叙事法这一方法的重要作用并积极实践。但是通过审视道德叙事法在小学《道德与法治》课中的运用效果，结果发现道德叙事法在小学《道德与法治》课中的运用仍存在很多不足之处。为了真正促进小学《道德与法治》教学的效率与质量，在教学当中，应该深入研究道德叙事法的实施路径。文章当中便对于此展开了研究。
关键词 小学《道德与法治》;道德叙事法;实施路径
中图分类号：G22
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