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[摘
核心素养背景下对数学思维的再思考
【摘 要】
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[摘 要] 数学知识的有效建构离不开学生的数学思维运用，数学知识的建构过程又是数学思维得以培养的过程，因此在核心素养的背景之下，数学教师依然要重视数学思维的价值. 数学思维是数学知识建构的基础，数学知识建构是数学学科核心素养的基础. 数学思维的主体是学生，核心素养是学生的核心素养，两者共同的主体，决定了前者可以更好地生成后者. 核心素养背景下的数学思维培养，要重视数学思维的品质理解与判断. [关
【出 处】
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数学教学通讯·高中版
【发表日期】
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2021年5期
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孩子刚入学的家长们，是否正在紧盯着孩子的数学试卷，为一些显而易见的错误而伤脑筋呢？由中国著名儿童文学作家杨红樱主编的《马小跳玩数学》，能够帮家长让孩子喜欢上枯燥无味的数字。 读《马小跳玩数学》这套图书，会让孩子发现，生活中处处都有数学，而且其中还有不少的美和乐趣。自言破解童心的作者紧紧抓住孩子的心理特点，让他们在玩中学、学中玩，以一个个生动有趣的故事，把孩子带进数学的王国，使其轻轻松松地喜欢上
第一是纯美学的审美设计。哪吒V开创了一个比较犀利的风格，前脸是友善的表情，这个友善的表情里并不是单纯的萌，而是加入了比较犀利的元素，它是很有个性，很有主张的友善，能让人留下非常深刻的印象，这是纯美学的方面。 第二是关于车的形体。哪吒V基于平台的优势，已经把这个尺寸做到了小型车的极限，在确保空间的前提下把车的外形做出活泼的线条，是一个显著区别于其他同级别车型的设计。 第三是车内部设计的语言。哪吒
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