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关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——学生的兴趣需求和能力需求等考虑不足。本文力图从学生读、学的层面探讨"群""类"的组元问题。
以“阅”为基 向“悦”而为——小学语文“群读类学”群文组元谈
【摘 要】
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关于"群读类学"的研究,当前在"群""类"的建立上,研究者多从教师层面、文本层面及教学层面展开思考,如按人文专题、体裁、题材、作家作品、表达方式方法等组元,而对阅读者——
【机 构】
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武汉市江岸区小学教研室
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2019年11期
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