涵育有结构的历史学科能力——例谈历史学科大概念主题单元下的“交通与社会变迁”

来源 :历史教学(上半月刊) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tedloo
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本文以选必2第五单元“交通与社会变迁”为例,阐述学科大概念主题单元孕育有结构的学科能力的路径及策略:学科大概念通过学科核心概念与某类史实融合,确立主题,创设结构化情境;以学科核心概念主题立意,设计单元目标,提升有结构的学科能力;通过教学引领学生破解整体设计的问题串,提升问题解决能力,形成学科知识结构化认识;通过学生完成表现性任务,提升自我发展能力。尝试外显“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化”;通过教、学、评一体化,促进发展学生核心素养的落实。
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