上课真是忙

来源 :新作文·小学低年级版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:c566178
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  上课真是忙,要画画,要吃零食,要睡觉,要玩小玩具,要看课外书……
  画画必须具备间谍(dié)的伪装能力,假装在做笔记才能画。给李白画辆摩托车,挂个炫酷墨镜,拿个手机。给现代人穿上古装,拿着宝剑,戴个官帽。还有一件最大胆的事,就是把插图描到另一个本子上,然后下课再去涂色,让它们由黑白变成彩色,从男生变成女生。
  吃零食得借着文具的掩护,把笔袋里面装上各种小零食,当然你的文具袋要足够大。装是一方面,吃才是最重要的。偷吃的最佳时机是老师背过去写板书的时候,偷偷塞几块饼干,而且必须在一秒内吃完,或者故意用胳膊把铅笔盒顶下去,下去捡的时候,在嘴巴里面塞几颗糖豆,需要有胆大包天的精神和松鼠似的铁牙,才能又轻又快地嚼,保證不被老师发现。
  玩小玩具就更考验人了,必须要提前准备好几天。第一,可以把小玩具伪装成文具的样子,把橡皮用刮(guā)刀刮去一块,往里面装上你喜欢的小玩具。然后呢,再把刮去的那一块用透明胶粘住。第二,如果你胆子很小,不敢得罪老师,但你又想玩小玩具,你就可以买那种有挂件的笔,然后把上面的挂件摘掉,换上你喜欢的小玩具。或者你买几块橡皮,上课时一边假装聚精会神地听讲,一边神不知鬼不觉地戳、戳、戳……真是一个解压神器啊!
  谁说睡觉简单,在课堂上睡觉就像登蜀道一样难。怎么睡?用铅笔抵住脑门,假装你在学习,然后睡觉。要不就缩脖子、提领子,眼睛都藏在校服里,记住,书本一定要竖着放哦。
  干完这些事情,你就会发现一堂课的时间根本不够,没空学习啊!警告,如果每节课都这么忙,你的成绩一定会让你妈妈吃“加味逍遥丸”的,切记切记!
  (指导老师:王文静)
  忙着学还是忙着玩,这是一个问题
  开篇就直入主题:上课真是忙。那到底都忙些啥呢?且听他细细说来。忙着画画,给课本插图换个装;忙着在最佳时机偷偷摸摸吃零食;忙着玩小玩具,特别讲究动手能力;还要忙着睡觉,貌似蒋同学很有经验哦……一堂课的时间,忙这忙那,就是不忙着学习。这样的忙就是大人口中常说的“瞎忙活”吧。一面念叨着“切记切记”,一面又分享着“偷着忙”的小秘密,这样的矛盾,却也是学习生活真实的记录。(东东)
其他文献
三年级上册第六单元:身边那些有特点的人  习作要求:1.写一个人,通过一件事或一系列行为,尝试写出他的特点。2.能给习作取一个表现人物特点的有新鲜感的题目。  我的妈妈长得胖乎乎的,活像一只小熊。她戴着一副黑色的眼镜,显得很有学问。  悄悄告诉你们一个小秘密,她有一个很少有人知道的缺点——爱发火。瞧,我正在聚精会神地写作业呢,妈妈突然气势汹汹地跑进来,挥舞着双手,火冒三丈地说:“今天带去学校的橡皮
期刊
语文阅读教学是小学阶段语文学科课程的重、难点教学内容,其教学质量的提升长期困扰着诸多语文教师。随着教育改革的不断深入,新课程改革对小学语文教学提出了更高的要求。这就需要小学语文教师采取科学有效的教学措施来促进教学质量的提升。本文对小学语文阅读教学所存在的常见问题进行了有效分析,并针对性地提出了提升小学语文阅读教学质量的有效性策略,旨在为教育同行们提出些许参考意见。
草地上小松鼠和小老鼠正在玩跷跷板。河马看了,心里痒痒的,也想试一试。于是,河马一用力,小松鼠就飞上了天。   小松鼠飞呀飞,这时它遇到了云朵姐姐。她笑眯眯地说:“小松鼠,来我的床上休息会儿吧!”小松鼠笑着扑到了这张大床上。这大床可真神奇,还会变幻形状呢,一会儿是群绵羊,一会儿是一朵大花,一会儿又变成了一辆大汽车。小松鼠看得可入迷了,也忍不住学着模仿起来,变成棒棒糖,变成大黄牛变成大轮船……小松鼠
期刊
我的梦想是天天住在“食家庄”,日日皆可“食全食美”,夜夜都上演“碟碟不休”。对于一个正宗的吃货来说,她的脑袋里的美食一定自带光芒。若你吃了我妈妈做的炸牛奶,那就要“一吃永难忘”了。  今天,我终于要把妈妈的这门技巧学过来了,兴奋与幸福让我有些飘飘然。  准备好材料:牛奶、白砂糖、玉米淀粉、鸡蛋和面包糠。我们就开始工作了。  先把三百毫升的牛奶倒进锅里,白嫩丝滑的感觉瞬间触发。再加上一勺白砂糖、四十
期刊
化学课程是中学的重要课程,随着新课程改革的推进,对中学化学教学提出了更高的要求,特别是针对学生化学思维的培养。本文分析了当前化学教学中存在的问题和现状,阐述了用单元知识清单的教学方法,帮助学生更系统地掌握化学知识,并培养他们的化学思维,为其进一步地学习化学、更好地掌握化学知识打下坚实的基础。
分析在绘本教学中跨文化教育存在的问题,提出对应的文化渗透策略,以小学双线英语绘本教学为例,详细阐述了如何通过课前激活文化背景,课堂中外双师协作,课后巩固拓宽文化广度,以及在主题实践中浸入文化语境等绘本教学活动,渗透多元文化,培养学生的跨文化意识,提升跨文化交际能力。
城乡结合处地理位置特殊,城乡结合处部分小学信息技术课程地位被“边缘化”,学生在课堂上玩游戏,教师变身软硬件系统的“维修员”。站在教育信息化的时代背景下,思考和实践“城乡结合处”信息技术教学,其目的就是要落实学科核心素养,促进城乡教育均衡发展。本文结合具体案例,从三个方面进行了浅析:一是城乡结合处信息技术课程的常见问题;二是分析造成这些问题的原因;三是解决问题的对策。
寒冷而又漫长的冬天过去了,鸟语花香的春天随风而来,万物复苏,到处呈现出一派生机勃勃的景象。这一定是一个快乐的季节,可是……可是有一个地方充满了悲伤的气息,那里就是悲伤王国。  直到有一天,悲伤王国里来了一位活泼可爱的男孩和一位美丽善良的女孩。  “花儿,花儿,你们为什么不开心?”小女孩看到闷悶不乐的花儿问道。花儿抬起头,看了看小女孩,说:“我们不漂亮吗?为什么没有人来陪我们玩呢?”小女孩开心地说:
期刊
在素质教育背景下,小学道德与法治教学要根据新课程要求培养学生的核心素养,不断创新教学方式,使教学方式符合学生的认知发展规律,帮助学生更好地认识世界。本文将简要分析小学道德与法治课堂教学现状,对核心素养要求下如何有效开展道德与法治教学提出有效建议。
星期三下午第二节是英语课,正好有眼保健操,同学们都做得全神贯注,而陈老师也像往常一样在讲台上认真准备上课内容。  此时,我们班的“搞笑大王”钱江又开始蠢蠢欲动了,他以为老师看不见他,就把眼睛瞪得大大的。结果陈老师刚好转过身来,撞个正着,“钱江,做眼保健操,你把眼睛瞪这么大干什么?眼珠子都要被你瞪出来了,你以为自己是黑猫警长呢!《黑猫警长》第一句怎么唱来着?”“眼睛瞪得像铜铃。”一个清脆的声音在角落
期刊