【摘 要】
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目的：总结近10年我国护理教育中形成性评价的应用状况，为下一步研究提供信息参考。方法：利用中国期刊全文数据库、万方论文数据库及重庆维普为中文检索系统，PubMed为英文检索系统
【机 构】
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滨州医学院护理学院护理学基础教研室
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目的：总结近10年我国护理教育中形成性评价的应用状况，为下一步研究提供信息参考。方法：利用中国期刊全文数据库、万方论文数据库及重庆维普为中文检索系统，PubMed为英文检索系统，检索2002年6月-2012年6月发表的与护理教育中形成性评价有关的文章。结果：检索出157篇文献，涉及急救护理学等10个学科；评价应用方式多样，以课堂评价为主；评价方式多采用教师评价、学生自评、学生互评；应用效果主要为提高学生学习能力等；教学效果受主客观因素影响。结论：我国护理教育中的形成性评价研究尚处于起步阶段，研究较少且局限
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