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<正>我校走班制分层教学管理模式的实施已坚持了一整年,目前从社会、家长、学生等层面的反响来看,这一教改所激起的浪花已渐渐平息,这一管理模式的理念、原则也已逐渐为师生所接受,且已为我校带来了一些可喜的成绩。更令我们欣喜的是:在这一年时间中,学生并没有受到此次教改尝试的
充分预设、多维思考——走班制分层教学改革平稳过渡的策略
【摘 要】
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<正>我校走班制分层教学管理模式的实施已坚持了一整年,目前从社会、家长、学生等层面的反响来看,这一教改所激起的浪花已渐渐平息,这一管理模式的理念、原则也已逐渐为师生
【机 构】
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衢州市柯城区华墅初级中学
【出 处】
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教学月刊·中学版(教学管理)
【发表日期】
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2013年06期
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