【摘 要】
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随着教育观念的转变以及儿童教育越来越受重视,仅有单一教学功能的幼儿教育机构已无法满足当下教育需求.本文通过分析3～6岁的幼儿行为特征,从开放式理念角度分析了空间设计对
【机 构】
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广东科技学院/艺术设计学院 广东 东莞 523083
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随着教育观念的转变以及儿童教育越来越受重视,仅有单一教学功能的幼儿教育机构已无法满足当下教育需求.本文通过分析3～6岁的幼儿行为特征,从开放式理念角度分析了空间设计对幼儿在集体融入感、想象力、专注力、体验感四个方面的影响,由此得出开放式理念下幼儿教育机构空间组成的必要条件,即自由的“视觉-空间”感、合理的色彩搭配、多元主题空间展示、足够的安全保障.
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