【摘 要】
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本文通过文献资料法、专家访谈法、学生调查法、教学实践等,对体育选项课实行分层教学模式的方案进行研究,并以网球选项课为例对方案设计进行分析和解释,坚持以学生为主体的
【基金项目】
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安徽省2008年省级教学研究基金
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本文通过文献资料法、专家访谈法、学生调查法、教学实践等,对体育选项课实行分层教学模式的方案进行研究,并以网球选项课为例对方案设计进行分析和解释,坚持以学生为主体的教学指导思想,以因材施教、区别对待为教学指导原则,依据学生不同的学习起点,不同的生理、心理条件把教学班级分成不同层次的学习小组,从而制定出不同层次的教学目标要求,选用相应的教学内容,采用不同的教学方法、手段,制定适用不同层次的教学评价标准,以满足不同层次学生的需求.
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