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考察近年来在中考记叙文阅读题部分学生的答题情况，发现失分最多的是深层含义类题目。深层含义类题目包括这样几种题型：（1）分析重点字词的深层含义。（2）分析文章中标题的深层含义；（3）分析文章重点句子的深层含义；中考命题者习惯在这些题上拉开考生分数的差距，因此此类题具有一定的难度，考生往往不能确定答题的方向，不知道如何答题，导致答非所问。
一
中考大纲中有一条要求“体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”，所以词语的考查历来是现代文阅读的重头戏。一篇文章是由一个个句子组成的，句子又是由一个个词语组成的，因此考查对加点词语的理解是记叙文阅读中逢考必出的热点，也是难点。
实际上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。对于同一个词，在不同的语境中有不同的使用。这是对中学生理解能力、思考能力、概括能力的综合考查。而词语的本义也就是字典义，是大家几乎都知道的，如果考查了一个常见词语，那么就是要求考生结合文章来理解词语在文中的具体含义。换句话说，语境义是在本义的基础上，由作者自己创造的意思，是与文章内容相关的，分析语境义就是分析出关键词写了什么内容，因此要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。这包括两个方面：一是语句出现的段落，一是文章的整体意思。具体解题步骤如下：（1）解释词的本义。本义就是最常见的意义。视情况而定，灵活添加。（2）结合上下文，分析语境义。这是答题的关键。（3）联系中心。一般都需要回答对中心主题的作用。关键词饱含作者的情感，是为文章的主题服务的。因此理解关键词的含义最后要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主题的作用。
例1：魏巍的《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”
解析：“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢?联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
例2：2010年河北卷《最美的善举》）他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了——”
解析：这道题目属于关键词理解题。由文章的整体意思我们可以发现，苏大哥帮助1号病友，又想让1号病友得到自尊，悄悄地买1号病友家的蝉蛹，这一举动被“我”发现了，所以很尴尬。“尴尬”原意有两层：（1）处境困难或事情棘手难以处理；（2）神态不自然难为情。结合上下文用第二个义项，答案是苏大哥助人为乐的秘密被发现后表情很不自然。
二
标题是文章内容、思想情感的高度概括。中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出考生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力。散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达作者的写作意图和思想感情。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。这样的标题往往都采用比喻的修辞，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本体，就很容易理解了。
例3：泰格特的小说《窗》的含义既有窗户的含义，又有喻指人的心灵。
例4：请你谈一谈你对文章标题《白莲开在泥浆中》含义的理解。
解析：联系文章的内容来看，泥浆是指第四段中小伙子身上的泥浆，应该表明小伙子的身份低微。联系文章的中心可知白莲比喻的是小伙子质朴、纯洁的心灵。所以标题的含义就是：小伙子的身份虽然低微却拥有一颗质朴、纯洁的心。
三
“推敲和体味文章中重点词句的意义和作用”是初中语文学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，常常出现在现代文阅读的第二或者第三题，4—6分的分值，考频和分值都很高，学生必须掌握。解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步，从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确地回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步，联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步，联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，这样就能熟练掌握此类题型。
例5：（2008宁德）《定格一种倒下的姿势》请你说说对第13段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，但是无比壮美。”这句话的理解。
解析：找出关键词“这种爱”指什么，“足以战胜自然的伟力”。这种爱与自然比较怎么样，“为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈”。在文中指什么，“无比壮美”与文中中心（英雄们牺牲自己、无私奉献的精神）的联系。
答案：在地震来临的那一刻，老师用自己的血肉之躯来保护学生的举动，让强大的自然显得微乎其微，尽管当时老师为孩子支撑的地方狭小，动作狼狈，但他们的精神永驻人们心中。
以上是初中记叙文含义题的一些技巧，在中考冲刺复习中，各位同学抓住重点难点，突破薄弱点，进行有计划的专题性复习，认真感知语言，定会取得明显的进步。
一
中考大纲中有一条要求“体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用”，所以词语的考查历来是现代文阅读的重头戏。一篇文章是由一个个句子组成的，句子又是由一个个词语组成的，因此考查对加点词语的理解是记叙文阅读中逢考必出的热点，也是难点。
实际上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。对于同一个词，在不同的语境中有不同的使用。这是对中学生理解能力、思考能力、概括能力的综合考查。而词语的本义也就是字典义，是大家几乎都知道的，如果考查了一个常见词语，那么就是要求考生结合文章来理解词语在文中的具体含义。换句话说，语境义是在本义的基础上，由作者自己创造的意思，是与文章内容相关的，分析语境义就是分析出关键词写了什么内容，因此要正确理解词语的语境义，必须从语句所在的环境出发。这包括两个方面：一是语句出现的段落，一是文章的整体意思。具体解题步骤如下：（1）解释词的本义。本义就是最常见的意义。视情况而定，灵活添加。（2）结合上下文，分析语境义。这是答题的关键。（3）联系中心。一般都需要回答对中心主题的作用。关键词饱含作者的情感，是为文章的主题服务的。因此理解关键词的含义最后要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主题的作用。
例1：魏巍的《我的老师》：“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”
解析：“狡猾”本是贬义词，“诡计多端”的意思，为什么要用在一个孩子的身上呢?联系上下文的语境，则知这是贬义词褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。
例2：2010年河北卷《最美的善举》）他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了——”
解析：这道题目属于关键词理解题。由文章的整体意思我们可以发现，苏大哥帮助1号病友，又想让1号病友得到自尊，悄悄地买1号病友家的蝉蛹，这一举动被“我”发现了，所以很尴尬。“尴尬”原意有两层：（1）处境困难或事情棘手难以处理；（2）神态不自然难为情。结合上下文用第二个义项，答案是苏大哥助人为乐的秘密被发现后表情很不自然。
二
标题是文章内容、思想情感的高度概括。中考现代文阅读中，标题含义理解题能快捷、准确地考查出考生领悟作品内涵，初步鉴赏文学作品的能力。散文、小说的标题往往不像议论文、说明文那样直截了当，而是很含蓄地传达作者的写作意图和思想感情。设置这类试题，一般都是在考查考生对文章思想情感的领会和把握。因此，其标题除了有它的表层意思之外，还有更为深层的含义，即它的比喻义和象征义。理解标题的含义也就是要挖掘标题的比喻义和象征义。这样的标题往往都采用比喻的修辞，只要结合文章的内容和中心，把标题中的喻体还原成它的本体，就很容易理解了。
例3：泰格特的小说《窗》的含义既有窗户的含义，又有喻指人的心灵。
例4：请你谈一谈你对文章标题《白莲开在泥浆中》含义的理解。
解析：联系文章的内容来看，泥浆是指第四段中小伙子身上的泥浆，应该表明小伙子的身份低微。联系文章的中心可知白莲比喻的是小伙子质朴、纯洁的心灵。所以标题的含义就是：小伙子的身份虽然低微却拥有一颗质朴、纯洁的心。
三
“推敲和体味文章中重点词句的意义和作用”是初中语文学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢考必出的一类题型，常常出现在现代文阅读的第二或者第三题，4—6分的分值，考频和分值都很高，学生必须掌握。解答句子含义题的思路应该找准两个方向，分三步走。两个方向是要回答句子的本义和深层意，要准确答出这两层意思，需要分三步思考。
第一步，从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出句子的本义，即表层含义。这里需要注意两点：一是遇到名词或者代词，要明确地回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对于一些处于特殊位置的句子，比如开头的总领句，结尾的总结句，以及中间的过渡句，要将总领、总结及承上启下的具体内容概括答出，要求答题完整。
第二步，联系上下文，仔细阅读文章，分析句子与所在自然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要注意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物细节描写分析得出。
第三步，联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义的一部分。就句子而言，出现在文章开头、结尾、中间过渡的句子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题型，多需要联系文章主旨作答。
在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，一定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，这样就能熟练掌握此类题型。
例5：（2008宁德）《定格一种倒下的姿势》请你说说对第13段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，但是无比壮美。”这句话的理解。
解析：找出关键词“这种爱”指什么，“足以战胜自然的伟力”。这种爱与自然比较怎么样，“为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈”。在文中指什么，“无比壮美”与文中中心（英雄们牺牲自己、无私奉献的精神）的联系。
答案：在地震来临的那一刻，老师用自己的血肉之躯来保护学生的举动，让强大的自然显得微乎其微，尽管当时老师为孩子支撑的地方狭小，动作狼狈，但他们的精神永驻人们心中。
以上是初中记叙文含义题的一些技巧，在中考冲刺复习中，各位同学抓住重点难点，突破薄弱点，进行有计划的专题性复习，认真感知语言，定会取得明显的进步。