近年来，中国人赴美留学热情高涨，不仅留学生总人数年年递增，而且呈现低龄化趋势，中西部地区的留学生也越来越多。作为一名在美国东部和西部的私立学校都工作过的教师，笔者见证了太多留学热潮下的“失败”案例。在此，笔者分享几个真实的小故事，以期唤起人们对基础教育阶段小留学生教育的关注。
　　案例一：飞扬跋扈带来牢狱之灾
　　刘某的家长是国内某地的官员，家里有钱有势，刘某为人也十分嚣张。来美国一个多月，从来不遵守学校的纪律，更不用说认真上课。一天，他开着一辆从他父母的朋友处借来的玛莎拉蒂带女朋友去中国城兜风。由于路上堵车，他竟然把车驶入逆向车道企图走捷径快速通过堵车地段。没想到刚刚开出两百多英尺，就与迎面而来的车顶在一起。在国内骄横惯了的刘某不但不让道，反而破口大骂，想强迫正向行驶的车辆让行。
　　僵持起来的几辆车很快造成逆向车道的堵车。警察不久就赶到了现场。刚开始，急于疏导交通的警察并没有为难刘某。可是被骂的车主不答应，他拿出刘某咒骂他的录音放给警察听，其中包括“再不后退，老子弄死你”等言论，告诉警察他的生命受到威胁。
　　警察打电话回警察局找到华裔同事对录音进行翻译之后，立刻命令刘某下车，并给他戴上了手铐。随后，警察又发现16岁的刘某并没有驾照，于是刘某又添无证驾驶一桩罪。就这样，不知天高地厚的刘某在美国的高中还没读到两个月就进了美国的监狱。
　　案例二：漠视校规屡次被开除
　　李某19岁，爸爸是南方某地生意人，家中十分富有。他来美国三年，据他自己说已读遍加州所有的私立高中，花费差不多两百万美元，却还没能从高中毕业。当他转到笔者所在的纽约的学校时，由于他的英语水平仍处于比较低级的阶段，所以他只能被分到最初级的语言训练班。
　　我们学校要求每个学生在校园里只能说英语，否则就会被惩罚坐在校园里的长椅上反省来美国读书的目的。学校欲借此手段来帮助每个学生迅速提高英语水平。李某第一天在学校吃午饭时，就放肆地用中文和三个学生高声说笑。值班老师念他初来。只客气地提醒他必须说英语，并没有惩罚他。然而，值班老师的友善并没有换来李某的收敛。当老师第四次提醒他时。老师还没发火，李某自己倒不耐烦起来——他把碗里的剩饭倒在老师的鞋子上。于是，李某马上被叫到校长室待了一下午接受惩戒。第二天上午课间休息时，李某又因为撩一个女生的裙子而再次被送往校长室。当时他态度恶劣，校长不得不打电话请李某的寄宿家庭接他离开学校，停课两天。回到学校之后，李某仍不知悔改，某天又在教室里高声用汉语炫耀他的名牌钱包，和老师发生冲突。将老师砸得满脸是血，被校长宣布立即开除。就这样，李某在我校还没上够一天的课就被开除了。
　　案例三：孤僻不自律无奈辍学
　　王某来自广州，他的妈妈离异后带他来美国读初中。由于开餐馆没时间照顾他，妈妈把他寄宿在一个美国人家里，然后就甩手不管了。
　　生活在第一个寄宿家庭的头三个月里，他感觉自己被父母抛弃了，所以情绪低落，既不跟寄宿家庭的任何人说话交流，也不服从寄宿家庭的生活安排。不到三个月，寄宿家庭就忍无可忍，打电话叫他妈妈带走他。
　　第二个寄宿家庭是墨西哥家庭，他还是没有想融入那个家庭，每天仍然不按时起床。不到两个星期，寄宿家庭的主人就失去了他初来时对他的客气，开始经常教训他。随着矛盾不断激化，寄宿家庭主人动手打他的次数越来越多。最后，不到六个星期，他自己受不了打骂，要求妈妈重新找寄宿家庭。
　　第三个寄宿家庭来自伊朗。虽然受过打骂的他已经变得有些乖巧，但是仍然不服从寄宿家庭的指令。吃不惯穆斯林食物的他需要经常打出租车去找中餐馆，结果每次都是主人刚刚睡觉了他才回来。于是，晚上他敲门吵醒别人，早上接待家庭的人敲门叫醒他上学，双方都憋气。就这样，两个月刚过就挨打两次的他选择了尽快离开。
　　在选择第四个寄宿家庭的时候。王某的妈妈选了一个中国家庭。这家人非常爱清洁。每天都提醒王某要便后）中厕所。久而久之，这个问题成了彼此的心结。在这个中国人家里寄宿的几个月时间里，虽然没有打骂，但是别人也不愿意付出太多去关心一个奇怪而孤僻的小孩的学习和成长。再加上王某自己的心思也根本没放在学习上，最后，妈妈只好让他辍学，每天带他去自己的餐馆打游戏混日子。
　　案例四：沉迷网络自毁前途
　　兰某在国内曾经是个品学兼优的好学生，父母常常以他为自豪。没想到他迷上了打游戏。几个月下来。他的成绩一落千丈，连中考都没参加。万般无奈，父母把他送到美国，希望他重新开始。刚进入美国的私立学校时，他学习很认真，按时上学，按时完成作业。寄宿家庭的监护人无法在学习上给他提供帮助，在生活上也基本不闻不问，没有给他安排丰富多彩的业余生活。放学后回到家里，他总是一个人躲在自己的房间，完成作业之后就是瞪着天花板发呆。久而久之，他觉得美国的生活虽然自由，但是单调乏味。两个月后，他与从前的朋友又取得了联系，慢慢地又开始约在一起打游戏。后来，无人监管的他开始忘乎所以，旷课逐渐频繁起来。事态发展越来越严重。终于被美国的学校开除。
　　案例五：躲避矛盾自动退学
　　蓓蓓和蕾蕾是一对姐妹。分别为14岁和16岁，两个人都聪明伶俐，学习成绩优异。由于妈妈希望她们能快速提高英语水平，就把她们送到了美国上学。并特别向中介强调要让孩子住在非华裔家庭里。于是。两姐妹住到了一个印度裔美国人的家庭寄宿。
　　姐妹俩初入印度寄宿家庭，一切都很順利。可是，没过多久，矛盾就开始凸显。这个印度家庭的男主人极其小气，他对姐妹俩洗澡的时间有严格的限制，要求不能超过十分钟。姐妹俩稍微在卫生间待久一点，他就会敲门。因为所在地区的限制，她们也无法更换到其他的寄宿家庭。后来，刚过17岁生日的姐姐就发现自己怀孕了。随着使用卫生间的次数增加，她与印度人家的矛盾也越来越大。姐姐的身体垮了，学习越来越跟不上。妹妹也越来越不爱读书。姐妹俩的成绩直线下降，学校不得不打越洋电话跟妈妈开家长会。就这样，尚未读完一学期，姐妹俩就辍学回国，每个人都白白扔掉了一年4.8万美元的学费。
　　看着这些充满稚气的孩子，笔者常为他们备感忧虑。到底是美国没有善待这些孩子，还是这些孩子没有善待自己的学习机会？为什么从前包括笔者在内的那么多留学生在极其艰难的经济情况下能学有所成，而这些家境富裕的孩子却连基本的学业都不能完成？目前小留学生越来越多，许多孩子在国外表现出的问题，实际上是在国内隐藏的各种问题累加的结果。如果这些孩子在国内就养成了良好的生活和学习习惯，在出国前对国外的各种文化和规则习俗有较好了解，那么这些孩子的留学之路可能会更加顺畅些。
　　因此，笔者特别想提醒家长、孩子和学校管理者两个问题。首先，帮助孩子在出国前做好独立生活的准备。留学并不像想象中那么美好，当一个人远离家人朋友来到一个完全陌生的环境时，要承受的压力是十分巨大的。家长事先一定要确定孩子在心理和生理上都做好了独立生活的准备。学校平时应培养其自主生活能力和学习习惯。其次，如果孩子做好了在异乡求学的准备，那么请告诉他最基本的一点——遵守规则，这样才能融入到新环境中。学校在日常教育中也要对全体学生进行多元文化教育，以使学生对各国风俗和规则有所了解，为其日后走出国门生活或工作做好心理准备和文化积累。
　　（编辑 杨晓梦）