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本文从宏观层面分析我国高校英语专业教学的现状,指出目前我国高校英语专业教学中存在着两个不同的走向(暂且称之为“应用英语专业”和“英文专业”),并以英美文学课程为讨论案例,就学科定位问题提出看法.文章提倡“学以致知”与“学以致用”并重的理念,强调英语专业人文性的一面,提出前瞻性的思考;但同时也正视教学现状和目前部分高校的实际能力,提出双轨并行的建议.