【摘 要】
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话题一:写作素养rn郭家海(江苏省常州高级中学):rn谈写作素养,首先要先区分“素养”的广义与狭义概念.广义的写作素养包含先天因素与后天因素、非智力因素与智力因素等;狭义
【机 构】
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江苏省常州高级中学常州市第一中学;常州市武进区洛阳中学;常州市五星实验小学;常州市金坛区汤庄小学;常州市局前街小学;常州市金坛区华罗庚实验学校;江苏省溧阳中学;
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话题一:写作素养rn郭家海(江苏省常州高级中学):rn谈写作素养,首先要先区分“素养”的广义与狭义概念.广义的写作素养包含先天因素与后天因素、非智力因素与智力因素等;狭义的写作素养主要指学校教学“可教”的部分.而诸如写作天赋、人生阅历、情绪记忆、个性气质等,都不具有可教性.基础教育工作者讨论不可教的部分意义不大,而真正可教的部分可能不超过广义概念的三分之一,而且往往不是起决定作用的三分之一.不过,这不太起决定作用的三分之一却是基础性的,就是“文从字顺”.
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