【摘 要】
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＜正＞《数学课程标准（2011年版）》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"因此,课堂教学设计要基于学生立场,从学生的角度安排教学环节和设计教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与、主动探索、深入思考,从而构建高效的
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＜正＞《数学课程标准（2011年版）》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"因此,课堂教学设计要基于学生立场,从学生的角度安排教学环节和设计教学活动,激发学生的学习兴趣,引导学生积极参与、主动探索、深入思考,从而构建高效的数学课堂。
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脂质与许多慢性病（糖尿病、高血压）和精神系统疾病（阿尔茨海默病）等有关。脂质组学是以现代生物技术为手段，对生物体中的全脂质进行定性和定量的一门新兴学科。目前，对脂质谱进行分析和定量的最有效方法就是生物质谱分析法，国内对脂质组学的系统研究还比较匮乏。基于已有文献资料，文中从脂质组学的概念和分类、生物样品前处理和分析方法等角度进行综述，探究了不同的生物样品前处理方法，对近几年国际上生物质谱分析法在脂质
我国秸秆资源丰富。充分挖掘秸秆饲料化潜力，是促进草食家畜生产发展的重要保障。文章综述了国内外秸秆利用情况，简要介绍了秸秆饲料打包贮制利用技术及推广应用情况，分析了技术应用成本，并针对常见问题提出了解决方案。
＜正＞学生数学学业评价是小学数学教学工作的核心内容,尤其是小学数学能力评价,更是评价发展和研究的重点,其目的是评估判断学生在数学学科各领域、各方面的能力发展情况,以便对教学做出诊断与改进,促进数学课程与课堂教学改革的深入。评价命题的基本逻辑是:（1）我们希望了解学生在数学哪些方面与领域的能力发展情况?这些方面的能力发展到了何种水平?（2）学生达到相应能力水平的具体表现应该是怎么样的?相应的标准是什
室内设计（Interior design）是建筑物内部的环境设计,是以一定的建筑空间为基础、以追求室内环境多种功能的完美结合、充分满足人们生活、工作中的物质需求和精神需求为目标的设计活动。高职建筑装饰专业不能照搬本科室内设计专业教学模式;高职建筑装饰专业应着重学生的专业技能培训;企业的需求应成为高职《室内设计》课程改革的方向;以工作过程为导向推进《室内设计》课程改革的思路。
＜正＞学生学习数学的过程是一个构建对数学知识理解的过程。小学阶段学生在学习概念的过程中往往强记忆、弱理解,这其中就有教师对概念教学理解出现偏差的原因,单纯地把掌握与记忆等同于理解,使学生对概念的学习始终停留在记忆层面,缺少走向本质理解的引领。其实,理解概念与记住概念的定义是不对等的,理解是对概念本质的准确把握,是对概念之间关系的清晰认识,是对概念进行深度辨析的有效路径。下面以苏教版五年级下册"分数
幼儿的活动通常以区域为主要阵地，而区域活动，尤其是更具安全性和吸引力的室内区域游戏也成了幼儿教育中不可或缺的组成部分，为幼儿的身体发育、认知发展和良好习惯的养成提供了强劲助力。在素质教育和新课改的进一步发展下，幼儿室内区域游戏活动逐渐成为幼儿教师乃至全社会关注的重点之一。笔者将结合幼儿园室内区域游戏活动的开展现状，以区域内容的设置、区域划分的原则以及室内区域游戏活动三点为切入点，就幼儿园室内区域游
目的 探讨壳聚糖海绵对下颌阻生智齿拔除术后并发症的影响。方法 2019年1月至2019年12月期间需拔除下颌阻生智齿的312例患者为研究对象，均只纳入第一次拔除的下颌阻生智齿，共拔除312颗，随机分为两组，各156颗，试验组拔牙后牙槽窝内用壳聚糖海绵填充，对照组不放置任何填充物，缝合后均咬纱布30分钟。观察两组并发症发生情况。结果 试验组患者术后并发症发生率为12.82%，明显低于对照组的45.5
目的：分析超声骨刀技术应用于阻生牙拔除的疗效。方法：选择阻生牙拔除患者共80例，随机数字表法分为两组，每组40例，对照组给予凿骨劈冠，观察组采取超声骨刀技术。比较两组全程拔牙的时间、术后疼痛视觉模拟评分（VAS）、张口受限的时间、有效率。结果：观察组全程拔牙的时间、张口受限的时间短于对照组，术后疼痛VAS评分低于对照组，有效率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对于阻生牙拔除治疗并
＜正＞“双减”政策实施以来，已经取得明显成效。学生课业负担减轻了，学生高兴了，但老师觉得责任重了，负担也重了。有些家长对减负还不太理解，担忧学生学习成绩会不会下降。“双减”政策推进后，产生了一些新的矛盾。如何化解这些矛盾？首先要认识为什么要减负。减负之前，中小学最突出的问题是，学业负担太重。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降，影响身体健康。学生负担太重，不仅影响到身体，