从一所农村薄弱学校转型成如今的上海市新优质学校，作为一校之长有何“锦囊”？廊下中学的张斯恒校长没有直面回答记者的问题，而是讲了一位学生因剪纸而改变的故事。
　　今年的4月7日晚上，一位三年前毕业的学生王超给张校长报来了喜讯——作为三校生的他，考上大学了。而张校长是他转变的见证人。
　　刚进中学时的王超，自闭、狂躁，甚至有些邋遢……偶然一次，老师发现他对剪纸表现出了浓厚的兴趣……于是，学校为这个孩子专门安排了一位剪纸老师，又先后安排了一位书法老师和篆刻老师……慢慢地，王超成了一位充满阳光、自信而又懂礼貌的大男孩。三年后，他作为三校生参加2016高校招生春考时，顺利地通过了面试关……
　　“王超同学的改变，仅仅是学校在创新实验室的背景下，让学生走向改变、走向成功的一个缩影。”张校长认为，通过课程建设，培养具有阳光心态、创新精神的学生是创新实验室项目建设的首要目标之一。
　　“同时，借力两个市级创新实验室建设，学校充分挖掘本校教师潜力，整合了校内地理、生物、物理、化学甚至语文教师的力量，共同研究项目推进，让每一位教师用其所长，给每一位教师搭建舞台。”一个核心教师带领一批教师，全体教师引领全体学生，隐藏在师生中的教与学的热情就此点燃。
　　廊下中学的创新实验室已成为这所远郊学校的新名片。截至目前，学校共吸引了来自区内外中小学生6000余人次，接待包括英国伊顿公学在内的国外师生千余人次。值得一提的是，上海世博会、英国爱丁堡艺术节、塞舌尔中国日等国内外的交流展示活动中都有廊下中学的剪纸课程及作品展示。
　　张校长告诉记者，廊下中学的创新步伐不会止于此，目前学校正在打造“翰墨书香”创新实验室项目。