【摘 要】
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新冠病毒蔓延,医学教育事业面临着全新而艰巨的挑战。各大医学院校尝试将信息技术融合到医学教育教学中,进行了各种类型的网络教学工作,但是问题也层出不穷。例如录播视频老
【机 构】
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哈尔滨医科大学附属第二医院神经病学教研室
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题新冠疫情期间疫情防控对应策略与教育反思研究专项课题
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新冠病毒蔓延,医学教育事业面临着全新而艰巨的挑战。各大医学院校尝试将信息技术融合到医学教育教学中,进行了各种类型的网络教学工作,但是问题也层出不穷。例如录播视频老旧,直播授课时网络卡顿等。很多学生反映知识讲授重复;缺少学生对老师的良性反馈;不能深入临床进行教学实践等等。因此寻找一种更好的远程教育模式、建设全新的教育体系成为当下临床教学的首要问题。本次研究以癫痫课程为例,结合雨课堂和翻转课堂的优势,构建二者联合的教育模型,应用于实践后分析该模型的教学效果,为医学教育与信息化的结合及应用提供参考。
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