【摘 要】
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设计理念：文章引导学生在感受毛泽东＂诗人＂和＂领袖＂风采的基础上,去感受他作为一个父亲,同时又是一个国家和政党领袖的丰富情感世界,意在从他的情感世界去领略其不同寻常的＂凡人情＂
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设计理念：文章引导学生在感受毛泽东＂诗人＂和＂领袖＂风采的基础上,去感受他作为一个父亲,同时又是一个国家和政党领袖的丰富情感世界,意在从他的情感世界去领略其不同寻常的＂凡人情＂和＂伟人怀＂。这堂课将引导学生阅读三篇文章,教学时,有详有略,直奔主题,紧扣情感主线,用＂品读＂——＂赏读＂——＂感读＂模式,指导学生运用所学的阅读方法走进文本,从文本语言中感受情感,
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