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【摘要】民族音乐是中华音乐殿堂上的一座瑰宝，汇集着我国劳动人民通过不断的长期劳作、积累沉淀出的民族文化与精神文明的象征。民族音乐教学在艺术教学中备受关注，它是艺术教学的重要内容。新课改对普通高中的音乐课程标准提出了新的要求，音乐课程标准要求树立理解多元文化、弘扬民族音乐的教学理念。在高中的音乐教学中，对民族音乐教育进行深化教学，不仅能够培养学生的爱国意识，使学生品味民族音乐的灵魂、陶冶情操，还可以激发学生的民族自豪感，增强学生的爱国情怀。本文就此探讨了高中音乐民族音乐教学相关问题。
【关键词】高中音乐；民族音乐；课堂教学；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
民族民间音乐是中华民族传统文化必不可少的一部分，是中国劳动人民几千年来智慧的结晶，是我们国家的象征。民族民间音乐应该被很好地传承下去，进而在我国甚至世界范围内广泛弘扬民族文化。高中是一个培养祖国未来人才的摇篮，是一个人成长的重要阶段，因此把民族民间音乐艺术作为课程融入高中的新课程中进行教学，以此可以体现素质教育的观点，既可以培养学生的情操，又可以更好的传承和弘扬民族文化，使高中生提高对民族民间音乐的认识，进而在实际的教学中不断地对高中音乐民族音乐的教学方式探讨。本文主要阐述在高中音乐教学中，音乐教师不但要提高学生对民族民间音乐的专业学习，还要培养学生的民族音乐素质，这对弘扬中国民族文化有重大意义。
一、中国民族音乐融入高中音乐教学的方法
传承和弘扬中国民族文化是学校的重大责任之一，民族民间音乐作为我国民族文化的重要组成部分，蕴含着丰厚的历史和文化内涵，因此在高中教学中融入民族民间音乐元素，不仅丰富了学生课堂内容，还能培养学生的情操和爱国情怀。
（一）引入不同民族的民间音乐文化，使高中音乐课程内容更丰富
我国民族众多，历史悠久，不同的民族创造出不同的音乐形式，体现着各民族的文化底蕴和历史特点，所以在高中课堂加入不同民族的因素，丰富了课堂内容，可以提高学生学习音乐的积极性，加强学生的音乐素养，加深学生对民族音乐的认识。在音乐的教学过程中，使学生了解不同地区不同民族的音乐形式存在着很大的差异，从小培养学生学会尊重不同民族的音乐文化。因此每所中学要根据当地的实际情况，合理地安排音乐课堂的教学内容，让学生从小树立正确对待不同民族的音乐文化的价值观，增强学生的音乐内涵，在学习中丰富自身的见识。
（二）不断创新高中音乐课程的教学形式
在高中音乐课堂上，教师要依据学生的实际情况选择民族民间音乐的教学内容，并且采用新颖的教学模式，渐渐培养学生对民族音乐的喜爱之情。在课下，可以对学生喜欢的民族音乐进行判断，然后截取一些好的音乐片段，然后综合音乐教材的内容进行学习和欣赏，不但可以提高学生的音乐素养，加强学生学习民族音乐的主动性和积极性。此外还可以改变以往单一的教学形式，把音乐教学和其它学科有机结合在一起，创造新式的音乐，使学生眼界更开阔，发散学生思维的方式，培养高素质的全方位人才以适应社会的需求。
（三）在全校范围内宣传促进民族音乐的推广
目前大多数学校都设置了多媒体广播站，一般在课外活动的休息时间都会播放一些音乐减轻学生的学习压力，广播站就可以偶尔播放一些民族民间音乐，促进学生更熟悉民族民间音乐；老师可以组织学生在学校的公共宣传栏每周做一期关于民族民间音乐的专栏，用文字描述各民族音乐的特色，张贴一些民族音乐的舞台照，这样能使学生从听觉和视觉不同角度体会到民族民间音乐的特色。在课余时间可以鼓励学生收集不同民族民间音乐的素材，组织一些关于民族音乐知识的问答竞赛，让学生对民族音乐进行深度思考，提高对民族音乐的认识。
二、传承和弘扬民族文化在高中音乐教学中的重要性
音乐文化涉及人们生活的方方面面，体现了不同时代、不同地方的文化以及民俗风格、美学特点和语言特点，是全民族的思想和灵魂，反映的是一个民族的精神。
（一）不断增强高中生对民族民间音乐的自豪感
民族民间音乐的内容包含了传统的思想文化和民族的生活习惯，是传统民族文化重要的组成部分，影响着民族的各方面。民族民间音乐可以提高高中生对民族的认同感，使他们了解民族特点，增强对民族的热爱，在民族民间音乐教学中，可以学习民族长期以来发展的历史，体会民族拥有的独特精神内涵。
（二）丰富高中生对传统文化的认识，加强其文化素养
中国民族众多，拥有丰富的文化传统，而民族民间音乐是具有代表性的文化传统之一，在民族民间音乐教学过程中，高中生可以学习中国历史悠久的传统文化，并在高中音乐课堂加入民族元素，使课堂内容不再单调，让同学更加喜爱这种上课形式，增强对民族音乐的热爱，不断培养学生民族意识和爱国情怀，从而树立民族自信心和民族自豪感。此外民族民间音乐可以加强高中生的音乐素养，进行民间音乐教学可以使中学生的综合素质全面发展。
（三）在民族民间音乐教学中不断培养高中生的审美观
不同的民族的不同民族特色都依靠不同的文化形式表现出来，让每个民族有独一无二的民族审美观。我国传统民族民间音乐看重不同节奏产生的不同旋律，演奏时可以给观众展示令人陶醉的意境，使民族民间音乐作品的美体现的淋漓尽致，并且音乐的内容可以使学生的树立正确的社会价值观，给人以启迪，使民族民间音乐对高中生的思想有重大的指导意义。
三、结论
在高中音乐教学中教师要重视民族民间音乐教学的内容，要学习多元文化民族知识，丰富课余生活，调动老师传承和弘扬中国文化的积极性，在教师带领学习下，让具有传承民族民间音乐文化的使命感。弘扬民族民間音乐文化，要从教育的点点滴滴做起，渐渐提高高中生对民族民间音乐的认识。
参考文献
[1]戴小荣.关于民族音乐走进课堂现状的几点思考[J].黄河之声，2015（22）.
[2]陈焦伟.如何在中职音乐教学中深化民族音乐教学[J].才智，2016（10）.
[3]张京江.高中民族音乐的授课分析[J].音乐时空，2015（09）.
[4]田庆凤.浅谈如何培养学生对民族音乐的兴趣[J].成功（教育），2010（10）.
[5]戴瑞吉.中小学加强民族音乐教学的几点思考[J].江西教育科研，1995（06）.
【关键词】高中音乐；民族音乐；课堂教学；策略
【中图分类号】G633 【文献标识码】A
民族民间音乐是中华民族传统文化必不可少的一部分，是中国劳动人民几千年来智慧的结晶，是我们国家的象征。民族民间音乐应该被很好地传承下去，进而在我国甚至世界范围内广泛弘扬民族文化。高中是一个培养祖国未来人才的摇篮，是一个人成长的重要阶段，因此把民族民间音乐艺术作为课程融入高中的新课程中进行教学，以此可以体现素质教育的观点，既可以培养学生的情操，又可以更好的传承和弘扬民族文化，使高中生提高对民族民间音乐的认识，进而在实际的教学中不断地对高中音乐民族音乐的教学方式探讨。本文主要阐述在高中音乐教学中，音乐教师不但要提高学生对民族民间音乐的专业学习，还要培养学生的民族音乐素质，这对弘扬中国民族文化有重大意义。
一、中国民族音乐融入高中音乐教学的方法
传承和弘扬中国民族文化是学校的重大责任之一，民族民间音乐作为我国民族文化的重要组成部分，蕴含着丰厚的历史和文化内涵，因此在高中教学中融入民族民间音乐元素，不仅丰富了学生课堂内容，还能培养学生的情操和爱国情怀。
（一）引入不同民族的民间音乐文化，使高中音乐课程内容更丰富
我国民族众多，历史悠久，不同的民族创造出不同的音乐形式，体现着各民族的文化底蕴和历史特点，所以在高中课堂加入不同民族的因素，丰富了课堂内容，可以提高学生学习音乐的积极性，加强学生的音乐素养，加深学生对民族音乐的认识。在音乐的教学过程中，使学生了解不同地区不同民族的音乐形式存在着很大的差异，从小培养学生学会尊重不同民族的音乐文化。因此每所中学要根据当地的实际情况，合理地安排音乐课堂的教学内容，让学生从小树立正确对待不同民族的音乐文化的价值观，增强学生的音乐内涵，在学习中丰富自身的见识。
（二）不断创新高中音乐课程的教学形式
在高中音乐课堂上，教师要依据学生的实际情况选择民族民间音乐的教学内容，并且采用新颖的教学模式，渐渐培养学生对民族音乐的喜爱之情。在课下，可以对学生喜欢的民族音乐进行判断，然后截取一些好的音乐片段，然后综合音乐教材的内容进行学习和欣赏，不但可以提高学生的音乐素养，加强学生学习民族音乐的主动性和积极性。此外还可以改变以往单一的教学形式，把音乐教学和其它学科有机结合在一起，创造新式的音乐，使学生眼界更开阔，发散学生思维的方式，培养高素质的全方位人才以适应社会的需求。
（三）在全校范围内宣传促进民族音乐的推广
目前大多数学校都设置了多媒体广播站，一般在课外活动的休息时间都会播放一些音乐减轻学生的学习压力，广播站就可以偶尔播放一些民族民间音乐，促进学生更熟悉民族民间音乐；老师可以组织学生在学校的公共宣传栏每周做一期关于民族民间音乐的专栏，用文字描述各民族音乐的特色，张贴一些民族音乐的舞台照，这样能使学生从听觉和视觉不同角度体会到民族民间音乐的特色。在课余时间可以鼓励学生收集不同民族民间音乐的素材，组织一些关于民族音乐知识的问答竞赛，让学生对民族音乐进行深度思考，提高对民族音乐的认识。
二、传承和弘扬民族文化在高中音乐教学中的重要性
音乐文化涉及人们生活的方方面面，体现了不同时代、不同地方的文化以及民俗风格、美学特点和语言特点，是全民族的思想和灵魂，反映的是一个民族的精神。
（一）不断增强高中生对民族民间音乐的自豪感
民族民间音乐的内容包含了传统的思想文化和民族的生活习惯，是传统民族文化重要的组成部分，影响着民族的各方面。民族民间音乐可以提高高中生对民族的认同感，使他们了解民族特点，增强对民族的热爱，在民族民间音乐教学中，可以学习民族长期以来发展的历史，体会民族拥有的独特精神内涵。
（二）丰富高中生对传统文化的认识，加强其文化素养
中国民族众多，拥有丰富的文化传统，而民族民间音乐是具有代表性的文化传统之一，在民族民间音乐教学过程中，高中生可以学习中国历史悠久的传统文化，并在高中音乐课堂加入民族元素，使课堂内容不再单调，让同学更加喜爱这种上课形式，增强对民族音乐的热爱，不断培养学生民族意识和爱国情怀，从而树立民族自信心和民族自豪感。此外民族民间音乐可以加强高中生的音乐素养，进行民间音乐教学可以使中学生的综合素质全面发展。
（三）在民族民间音乐教学中不断培养高中生的审美观
不同的民族的不同民族特色都依靠不同的文化形式表现出来，让每个民族有独一无二的民族审美观。我国传统民族民间音乐看重不同节奏产生的不同旋律，演奏时可以给观众展示令人陶醉的意境，使民族民间音乐作品的美体现的淋漓尽致，并且音乐的内容可以使学生的树立正确的社会价值观，给人以启迪，使民族民间音乐对高中生的思想有重大的指导意义。
三、结论
在高中音乐教学中教师要重视民族民间音乐教学的内容，要学习多元文化民族知识，丰富课余生活，调动老师传承和弘扬中国文化的积极性，在教师带领学习下，让具有传承民族民间音乐文化的使命感。弘扬民族民間音乐文化，要从教育的点点滴滴做起，渐渐提高高中生对民族民间音乐的认识。
参考文献
[1]戴小荣.关于民族音乐走进课堂现状的几点思考[J].黄河之声，2015（22）.
[2]陈焦伟.如何在中职音乐教学中深化民族音乐教学[J].才智，2016（10）.
[3]张京江.高中民族音乐的授课分析[J].音乐时空，2015（09）.
[4]田庆凤.浅谈如何培养学生对民族音乐的兴趣[J].成功（教育），2010（10）.
[5]戴瑞吉.中小学加强民族音乐教学的几点思考[J].江西教育科研，1995（06）.