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创新工作室在人员上是以学生为主体形式;以导师的指导意见为主要方向;由学生团体和教师个人为构建模式;以专业的技能为主要前进的助力,最终以社会实践为主要目的而发展的;具有专业性、互动性和多样性;是一种对于理论衔接实践的探索;可以获得学、创、就等多方面的收益;最终形成了课上教学与课下教学之间一种良性的互动。