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今年秋季入学,全国高校迎来了以“00”后为主体的新时代大学生。本文通过调查问卷分析了“00”后大学生在校园环境、人际关系、大学目标、政治认同方面适应度高的现状,同时发现“00”后大学新生存在独立自主意识和能力欠缺、新的学习生活方式适应度较差的问题,可开展辅导员专题晚讲评教育、高年级学生同辈影响力教育、新生自我分享教育,提高“00”后大学新生的入学教育质量和效果。